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《浙江大学》 2015年
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高校文科教师激励问题与对策研究

任欢  
【摘要】:随着知识经济时代的到来,知识创新和人才发展成为经济增长的关键。高校作为高素质综合人才的汇聚地承担着为国家培养人才,为社会输出知识的历史使命,要完成这一历史使命,关键在于人才的发展。人才队伍建设始终是大学改革和发展的核心内容和头等大事,区别于理工科教师,文科教师的质量和声望几乎代表一所大学文科发展的层次和水平。因此,如何通过各种激励措施充分调动文科教师的积极性和创造性,打造一支具有高度责任心和历史使命感的文科教师队伍,成为亟待研究的课题。为此,本文围绕高校文科教师的激励问题及其对策从以下方面进行了研究。本文首先对相关西方激励理论进行梳理,结合国内外高校教师研究综述,形成本研究的理论基础;其次,对高校文科教师的自身特征和需求因素进行分析,提出本研究的激励因素假设,在此基础上,以浙江大学为案例,通过问卷调查法、深入访谈法等研究方法,对浙江大学高校文科教师激励效果及影响因素进行了实证研究,通过数据分析,提出了现存激励体系中存在的问题。主要表现为:教师绩效考核方式不甚合理、教师薪酬福利水平满意度低,教师职业生涯发展规划不够明确,教师职称晋升相对困难、引进人才后续培养有待加强等。最后,基于上述研究结论,从高校文科教师完善考核评估体系、提高薪酬福利待遇、重视职业发展规划、创建宽松学术氛围、加强校园文化建设这五个方面对现行高校文科教师激励制度的改革提出建议和展望。
【学位授予单位】:浙江大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G647

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