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《浙江大学》 2003年
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企业组织学习与组织结构关系研究

郑心怡  
【摘要】: 在知识经济时代,企业唯有持续地进行组织学习才能在快速变化的环境中生存和发展。组织结构作为企业存在和运行的基础和框架,对组织学习具有重要的影响。本文围绕组织学习与组织结构两者的关系展开讨论,旨在帮助我国传统企业实施组织变革以增强组织学习能力。 首先,本文通过大量的文献回顾,归纳了组织学习的概念、模型和评估方法,概括了组织结构的概念和指标体系,并根据组织学习和组织结构关系的研究现状指出了以往研究的不足。 接着,本文用系统的视角分析组织学习、组织结构以及其他影响因素在组织学习系统中的地位和关系,明确了组织学习与组织结构的作用机制。认为组织学习是一个复杂系统,在该系统中组织结构是组织学习的影响因素之一。 在理论分析的基础上,本文提出了实证研究的模型和假设,用访谈和问卷相结合的方法对浙江省56家中小生产型企业进行调查,并运用SPSS统计软件对问卷调查结果进行分析。 根据调查和分析的结果,本文得出几个重要的研究结论并对研究模型和假设进行修正。认为组织结构、企业文化、信息技术、企业性质、技术类型、企业规模是影响组织学习的主要因素;组织学习与组织结构有一定的关系,但两者关系受技术类型和信息技术水平等变量的交互作用影响;组织学习能帮助企业实现提高环境适应能力、技术创新优势、平均生产效率、经营管理水平和行业竞争优势等组织学习愿景;组织结构的灵活性有助于实现组织学习愿景,而组织结构的规范性、复杂性、集权度与实现组织学习愿景没有必然联系。 此外,本文还在研究结论的基础上总结了有利于组织学习的组织结构特征,并提出了基于组织学习愿景的组织结构模式选择策略,为浙江省中小生产型企业创建学习型组织提出了对策和建议。
【学位授予单位】:浙江大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:F272

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【引证文献】
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【同被引文献】
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