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《杭州电子科技大学》 2011年
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教学研究型大学可持续竞争力评价研究

高静  
【摘要】:大学是培养各类高级人才的摇篮,肩负着传承人类文明、培养社会所需各类高素质人才、科学创新和社会服务的使命。大学的发展壮大,成为我国实施“科教兴国”和“人才强国”战略的基础和先导。大学竞争能力的提升,是我国国家综合实力提升以及发展前进的标志。众所周知,绝大多数省属重点大学属于教学研究型大学,因此教学研究型大学在促进地方经济的高速增长方面发挥着不可替代的作用。本论文致力于教学研究型大学可持续竞争力评价指标体系的构建研究,力争科学合理地建立教学研究型大学可持续竞争力评价体系,本着教育服务社会的原则,试图从高等教育的人才培养、科学研究和社会服务三大职能出发寻找教学研究型大学可持续竞争力对地区经济发展的影响,同时为浙江省教学研究型大学的发展以及我国教学研究型大学可持续竞争力的培育提供参考,促进我国教学研究型大学可持续竞争力的发展,同时促进我国其他地区教学研究型大学的发展进步和经济的快速跨越。 本文在阐述大学分类、教学研究型大学可持续竞争力、我国教学研究型大学的定位以及前人的高校评价体系等相关理论的基础上,全面系统的分析了影响我国教学研究型大学可持续竞争力的因素,采用专家访谈和问卷调查方法确定评价指标并通过专家打分利用层次分析法确定各指标的权重,形成教学研究型大学可持续竞争力评价体系;然后将该评价体系应用于浙江省的5所教学研究型大学,通过实例进行检验,为综合评价教学研究型大学的可持续竞争力提供了一种更加系统、全面、可行的方法,同时认识到培养和保持教学研究型大学可持续竞争力需要从高等教育三大职能的哪些具体方面开展工作,并能在此基础上为促进地区经济的快速发展做出贡献,这也是本研究所得到的结论。 全文共分为五章。第一章为绪论。提出了研究的目的和意义、研究内容及研究方法。第二章为大学评价的相关理论和综述。本部分整合国内外学者对教学研究型大学的定位,对竞争力和大学可持续竞争力研究情况进行了分析,并对多个学者或机构的大学评价体系进行了整理。第三章为教学研究型大学可持续竞争力评价体系的构建。主要介绍了教学研究型大学可持续竞争力评价体系设计的原则、依据、内容和指标权重的确定,设计出了教学研究型大学可持续竞争力的评价体系。第四章为实证研究部分,将前文得出的评价体系应用于浙江省杭州市的五所教学研究型大学,对五所高校的可持续竞争力进行评价,分析五所高校的评价结果。第五章为结论与展望。对论文的研究成果进行总结,并对下一步的研究提出自己的设想和建议。
【学位授予单位】:杭州电子科技大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G647

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