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《浙江理工大学》 2012年
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高校思想政治教育文本载体研究

郭超  
【摘要】:选择合适的思想政治教育载体,正确运用思想政治教育载体是加强和改进大学生思想政治教育的重要方面。用文本的眼光看待高校中各种思想政治教育载体,有利于不断挖掘出高校中各种隐性的思想政治教育载体,有利于发挥出高校中不同的思想政治教育文本载体的不同作用,有利于运用多种思想政治教育文本载体加强和改进大学生的思想政治教育。 研究高校思想政治教育的文本载体,不仅是研究作为载体的思想政治教育学科领域的各种文本,更是用文本研究的方法来研究思想政治教育的载体。高校中各种思想政治教育文本是指由视觉语言、文字语言、声音语言、数字语言等各种符号,根据一定的排列和组合原则而构成的一系列蕴含各种思想政治教育内容的符号系统。不同的思想政治教育文本载体由于其符号构成的区别,具有不同的文本品质,从而能发挥出不同的作用和功效。 文章在明确了文本、文本研究、思想政治教育载体、思想政治教育文本载体的概念之后,对高校中的思想政治教育文本载体进行了厘清,对因不同符号构成而形成的不同类型的文本载体进行分类,并对高校中各种思想政治教育文本载体的不同品质进行了分析。新中国成立到改革开放前期,政治理论课教材是高校思想政治教育的基本文本载体,政治运动是高校思想政治教育的主要文本载体,政治标语口号是思想政治教育的重要文本载体;改革开放以来,高校思想政治教育理论课教材不断发展,各种活动成为了这一时期高校思想政治教育的重要文本载体,各种新兴文本载体不断涌现。新中国成立至今,高校建立了多样化的思想政治教育文本载体形式,形成了高校思想政治教育的良好氛围,证明了高校不宜运用政治运动这一文本载体,证明了丰富高校思想政治教育文本载体形式的重要性。高校中思想政治教育的各种主要文本载体将不断发展,各种隐性文本载体将不断被挖掘,各种文本载体的运用将更具针对性。我们应该继续加强各种主要文本载体的主阵地作用和充分利用各种隐性文本载体,并针对大学生特点综合运用各种文本载体。
【学位授予单位】:浙江理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G641

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