收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

多途径压力管理团体辅导对大学生心理压力的干预研究

汪媛媛  
【摘要】:随着社会的变迁,大学生所面临的环境对他们的要求也日趋复杂化、多元化、高级化,这使得大学生承受着日益严重的心理压力。这让高校管理者和心理健康教育工作者不得不思考究竟该如何通过有效的途径去指导大学生如何有效的管理压力。团体辅导对于大学生心理压力干预的有效性已经被国外少数研究者证实,但是整体的研究还不够完善和深入,范围也仅仅局限于单一疗法的干预效果。而国内学者的研究只局限于大学生的压力源分析讨论这一部分,研究领域有待拓展及深入,更加亟待增加更具有实用性的干预方案的出现。 因此,本研究为了深入探究团体辅导对大学生心理压力的干预效果,在对浙江省大学生心理压力现状进行调查访谈的基础之上,设计了大学生压力管理的多途径干预辅导方案,通过多途径压力管理方案的团体辅导对大学生团体进行干预,探讨该方案对于大学生心理压力的改善是否有立即性的辅导效果。 本研究主要包括两个主体部分,第一部分,就是在文献分析和部分访谈资料的基础之上整理设计了多途径大学生压力管理的团体辅导方案。第二部分,是运用该团体辅导方案,招募筛选20名大学生,采用等组前后测实验设计方式将大学生被试随机分配到实验组控制组各10人,对实验组学生实施每周2次、每次90分钟,共计7次的团体辅导。控制组在此期间不接受任何团体辅导,在实验前后均对实验组控制组被试进行《大学生心理压力问卷》(含《大学生压力源问卷》、《大学生压力反应问卷》和《大学生压力应付策略问卷》)的测量。采用问卷的前后测得分结合团体辅导过程中收集的书面材料以及部分事后访谈资料,对实验的结果进行分析和讨论。 研究结果如下: 1.从量化数据统计分析结果来看,多途径压力管理团体辅导对实验组成员的不良压力反应水平的降低具有立即性辅导效果。在各个分量表上,实验组成员在学习能力下降、躯体不适、负性情绪水平的降低上具有显著性效果,但是在自杀倾向这个维度上没有显著性效果,这是因为在前测阶段的数据分析就表明实验组被试在自杀倾向这个分量表上的均分是很低的,表示绝大多数成员的压力水平属于可控范围,没有威胁到生命安全。 2.从量化数据统计分析结果来看,多途径压力管理团体辅导对实验组成员的压力应付方式由消极应对向积极应对方式的转变上具有立即性辅导效果。 3.从质性材料的分析结果看,多途径压力管理团体辅导方案得到了大多数实验组成员的喜爱和肯定,主要表现在成员们非常喜欢活动游戏分享讨论的团辅方式,使他们加深了对自我的认识与接纳,对压力事件的理性认识,并且学习到了切实可行的压力管理的技巧和方法。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 刘妍君;李昀;;团体辅导在加大高校心理委员工作主动性中的运用[J];教育教学论坛;2011年29期
2 鄢呈玥;蒋宇;;团体辅导在大学新生心理健康教育中的运用初探[J];社会心理科学;2007年Z1期
3 林红;刘国秋;;农业院校大学生考试焦虑现状调查及干预研究——以青岛农业大学为例[J];黑龙江高教研究;2008年05期
4 张莹;林丽;李灵;;团体辅导对女大学生恋爱心理危机的影响[J];中国健康心理学杂志;2008年09期
5 刘春兰;;相亲相爱的一家人——促进福利院儿童同伴交往的团体辅导方案[J];中小学心理健康教育;2009年17期
6 许静;;大一新生抗逆力团体辅导的实证研究[J];心理科学;2010年02期
7 涂冬侠;;团体辅导在高职院校心理健康课程中的应用[J];新课程学习(学术教育);2010年07期
8 邱小艳;唐君;;团体辅导在大学生心理健康教育课程中运用的实证研究[J];湖南师范大学教育科学学报;2011年01期
9 袁凤梅;;高职院校心理健康团体辅导的思考[J];品牌(理论月刊);2011年01期
10 陆益;;高职院校职业素质养成教育漫谈[J];文学教育(中);2011年04期
11 张彦;;团体辅导对大学生心理健康培养的作用研究[J];才智;2011年20期
12 朱茂玲;苏英姿;;朋辈心理咨询团体辅导方案设计[J];玉林师范学院学报(哲学社会科学);2007年02期
13 龚惠香;周笑平;;团体辅导在大学生人际交往训练中的应用研究[J];保健医学研究与实践;2009年01期
14 甘贞洁;李红云;陈汉红;;高校团体辅导式心理健康课堂教学模式的实践探索[J];高教论坛;2009年09期
15 潘赛;;团体辅导对大学生情绪管理影响的实证研究[J];今日南国(中旬刊);2010年07期
16 聂霞;;改善大学生“人际交往困难”的团体辅导实验研究[J];长沙铁道学院学报(社会科学版);2010年04期
17 齐金玲;李辉;;残疾大学生自信心团体辅导效果研究[J];中国健康心理学杂志;2011年03期
18 邱小燕;;高职生情绪疏导团体辅导活动的设计和实施[J];职教研究;2010年02期
19 杜晓琳;董慧中;樊晓阳;吴明霞;;团体辅导提高大学生自我分化水平的有效性研究[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2011年07期
20 张瑾;;大学生自卑心理的团体辅导实验研究[J];时代教育(教育教学);2010年09期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 张海音;孙洲;;人际团体辅导对改善大学生抑郁状况的实证研究[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理论与方法研究[C];2010年
2 张海音;;团体辅导改善大学生抑郁情绪的研究报告[A];2011年浙江省心理卫生协会第九届学术年会论文汇编[C];2011年
3 赵小青;;对团体辅导课程设计的几点思考[A];中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会全国第七届大学生心理健康教育与心理咨询学术交流会暨专业委员会成立十周年纪念大会论文集[C];2001年
4 范奉莲;王光荣;;团体辅导——促进贫困生心理健康的有效途径[A];中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会全国第七届大学生心理健康教育与心理咨询学术交流会暨专业委员会成立十周年纪念大会论文集[C];2001年
5 樊富珉;官锐园;;身心灵综合健康团体辅导模式在大学生心理健康教育中的应用——一种华人心理辅导模式的研究[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];2003年
6 赵小青;李志芳;;高校团体辅导的现状与发展[A];迈向21世纪的高校心理健康教育——第六届全国大学生心理咨询学术会议优秀论文集[C];1999年
7 陆莉英;;在和谐中开放自己——浅谈班级团体辅导氛围的营造[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年
8 冯怡;徐东娥;丁钰;;护理人员团体辅导活动的设计与实施[A];中华护理学会2006年“医院管理”论坛论文汇编[C];2006年
9 李春玲;;学校生活技能教育在高一学生中的团体辅导[A];玉溪市第四届精神科学术年会暨心身疾病综合治疗研讨会论文集[C];2010年
10 刘茜;;初中生心理保健尝试[A];中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第八届全国学术会议论文集[C];2002年
中国博士学位论文全文数据库 前5条
1 刘志宏;初中生校园压力因果模型建构与压力疏导团体辅导研究[D];辽宁师范大学;2005年
2 张爱宁;观影疗心[D];华东师范大学;2008年
3 魏义梅;大学生抑郁的心理社会机制及认知应对干预[D];吉林大学;2007年
4 许志红;大学生人际困扰与应对策略的心理社会机制及认知干预[D];吉林大学;2010年
5 俞晓歆;影响男性强制戒毒人员复吸的依恋研究[D];华东师范大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李秀菊;团体辅导对内蒙古高职院校贫困生自我认知的干预研究[D];内蒙古师范大学;2011年
2 吴贝贝;认知行为团体辅导对留守学生与非留守学生抑郁倾向的干预研究[D];安徽医科大学;2011年
3 付秀华;理性情绪疗法团体辅导对失恋群体的干预研究[D];曲阜师范大学;2011年
4 陈菊珍;改善大学生人际交往不良现状的团体辅导实验研究[D];华中师范大学;2003年
5 姜旭;团体辅导在大学生职业生涯设计中的应用研究[D];清华大学;2005年
6 沈雪萍;大学生职业决策困难的测量及干预研究[D];南京师范大学;2005年
7 武彦培;初中生社会适应性的团体辅导研究[D];湖南师范大学;2010年
8 夏海燕;团体辅导对大学生职业生涯规划的影响研究[D];南京师范大学;2006年
9 袁丽丽;大学生职业同一性的测量及干预研究[D];南京师范大学;2008年
10 左丹;大学生职业决策困难及干预研究[D];西北师范大学;2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 陈钧;团体辅导化解“三困生”心理问题[N];中国航空报;2005年
2 本报记者 黄文;团体辅导:尚处初级阶段[N];中国教育报;2003年
3 本报记者 陈欣然;为学生的心灵开一扇窗[N];天津教育报;2010年
4 记者 张守帅;23所高校结对帮助灾区师生[N];四川日报;2009年
5 本报记者 甘勃;蜕变 从谋食者到谋道者[N];大众科技报;2009年
6 记者陈欣然;师大学生心理健康教育中心新址落成[N];天津教育报;2009年
7 杨秀君;重新认识内向性格[N];中华读书报;2008年
8 本报记者 刘昆通讯员 于敏;广西大学实施“大学生头雁计划”[N];光明日报;2007年
9 宋晓梦姚晓丹 练玉春;灾区课堂 怎样上课[N];光明日报;2008年
10 记者 曾永联;南宁心理专家完成救治工作由川返邕[N];广西日报;2008年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978