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《浙江师范大学》 2012年
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近十年我国职业教育发展轨迹研究

李媛媛  
【摘要】:随着我国职业教育事业的快速发展,职业教育研究成果日益丰富。对近十年我国职业教育学已有的研究成果进行准确的揭示和把握,是对职业教育进行反思的前提,是继续学术研究的基础。期刊凭借其独特的优势,成为职业教育学重要的学术载体。将图书情报学中的文献计量法运用到职业教育研究中,可以更准确地揭示职业教育学的发展轨迹,发展特点及存在的问题。 本文以《教育与职业》、《中国职业技术教育》、《职业教育研究》、《职业技术教育》、《职教通讯》和《职教论坛》六种职业教育期刊在2001-2010年间所刊载的论文作为研究的对象,从研究水平维度、研究领域维度和研究群体维度三个方面对我国的职业教育进行揭示。对它们近十年的发文量、被引频次的总量及两者的年度变化、论文主题分布情况及年度变化、核心著者和研究机构的组成及合作情况等进行文献计量分析。 本研究得出的结论有:近十年我国职业教育研究成果增长迅速,研究质量有待提高,2005年至2007年是职业教育发展的高峰期;职业教育研究主题广泛,热门主题持续升温,持续的研究热点主要有:职业教育学科建设及理论研究、职业教育师资队伍建设、职业教育人才培养模式、职业教育教学改革、职业教育学生研究等;我国职业教育已经形成核心著者群,多拥有高学历和高职称,但年龄偏大,主要研究机构地域分布不平衡,著者合作度不高。
【学位授予单位】:浙江师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G719.2

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【参考文献】
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