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《浙江师范大学》 2006年
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案例教学法在面向对象程序设计教学中的探索与实践

詹自胜  
【摘要】:面向对象程序设计的教学不仅要让学生理解面向对象编程的思想,更重要的是要会运用面向对象的编程语言于实际生活中,要“学以致用”,提高学生的实际动手能力才是教学的最终目的。案例教学法由于在哈佛商学院的成功运用和实施,使其成为一种风靡全球的、被认为是代表未来教育方向的成功教育模式。在我国把案例教学运用于计算机教学中尚处于起步阶段,而把案例教学运用于面向对象程序设计教学中也并不多见。 本论文根据面向对象程序设计课程的特点,同时结合案例教学本身的优点,采用行动研究的方法进行把案例教学运用于面向对象程序设计教学中的研究,旨在为计算机程序设计教学提供可借鉴的经验和建议,促进计算机教学的发展,丰富教学方法。 本论文首先通过文献调研,分析了面向对象程序设计的教学现状,总结了传统环境下面向对象程序设计教学中存在的难点问题。通过案例教学在面向对象程序设计教学中运用的适用性进行分析,设计出一种教学方案及教学流程。其次,选取信阳职业技术学院2004级计算机应用专业大专班作为个案进行行动研究,以VB.net为面向对象程序设计的代表性语言,根据教学内容和学生的特点本着实用的原则循序渐进地精选了四个小案例。教学实验的基本过程和框架是:教师引入案例,案例讲解分析,学生模仿练习,教师引导拓展,学生合作创新,完成案例分析报告,全班交流总结。最后,通过调查问卷、师生访谈和学生作业的综合分析,探讨了案例教学在面向对象程序设计教学中的效果。 通过研究可以看出:1、案例教学法符合面向对象程序设计教学的需要,是一种比较有效的教学形式,为学生自学和创新提供更多的机会。2、在面向对象程序设计教学中实施案例教学有利于提升学生的学习兴趣和协作学习能力,同时也有利于师生之间的交流和互动,使教师更容易了解学生的学习情况。3、通过案例教学的实施在培养学生分析问题、合作交流、信息素养、实际动手等能力方面起到积极的作用,有利于学
【学位授予单位】:浙江师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:TP311.11

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