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《浙江师范大学》 2010年
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中国共产党建党以来核心领导人的教育方针思想研究

任金妹  
【摘要】: 自20世纪20年代起至今,中国共产党领导中国的教育事业,取得了辉煌的成就。纵观我国教育方针的产生、发展与丰富的历程,肯定不能忽视党的核心领导人的教育方针思想所发挥的巨大作用,甚至可以说我国的教育方针是在核心领导人的教育方针思想影响下形成的。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的教育方针思想,精辟地阐述了我国教育发展和改革要坚持的根本问题和培养人才的根本要求,是指导中国教育改革与发展的理论旗帜。 为了论述核心领导人的教育方针思想,本文首先以时间为线索,梳理我党自成立之日起至今,教育方针的嬗变历程,把握我党教育方针思想发展的整体脉搏。其次,论述了早期共产主义领袖人物李大钊、陈独秀的教育方针思想。接着分别对毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的教育方针思想展开详细的论述。对每位核心领导人的教育方针思想分别从形成的背景、内容、特点三大方面展开。四代核心领导人始终坚持教育的社会主义方向性、全面发展的人才要求,在这个共性原则基础上又各有所不同。在21世纪,新一代领导人适应时代发展的要求,把素质教育、创新教育写入方针内容中,更加强调为人民服务的人本思想。四代核心领导人的教育方针思想指导了我国不同时期的教育改革,促进了国家教育事业的不断发展与进步。同时,我们也会深刻体会到核心领导人的教育方针思想的重要性,它不仅指导了国内教育的发展,更从深层次为国家的全面发展奠定了坚实的基础。
【学位授予单位】:浙江师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G520

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