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《温州大学》 2011年
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浙江省大学生体育文化素养的评价及培养研究

杨松  
【摘要】:近几年来,我们已经充分认识到了把体育课程作为一种“文化教育”的重要性,并把大学生体育文化素养的培养作为高校体育教育的主要目标。众多的学者已经从多个角度对大学生的体育文化素养的培养进行了深入的研究,并对其提高起到了积极的促进作用。虽然我们在该方面取得了一定的成绩,但是从实际情况来看,仍旧缺乏整体性和系统性,主要体现在目前关于大学生体育文化素养评价的研究还是一个空白。建立一套完整科学的大学生体育文化素养评价体系对于大学生体育文化素养的培养及提高尤为重要。 本文以浙江省为例,在借鉴前人研究成果的基础上,运用了文献资料法、逻辑分析法、专家调查法、数理统计法等研究方法,并综合运用了层次分析法和多级模糊综合评价法等方面的理论知识,构建了一套完整的大学生体育文化素养评价体系。选定浙江省六所普通高校的学生和体育教师作为调查对象,通过问卷的回收整理获得相应的评分数据,然后建立模糊综合评价模型,对浙江省大学生的体育文化素养进行了评价。评价结果表明:浙江省大学生体育文化素养的整体水平偏低。最后提出培养对策,进一步提高浙江省大学生的体育文化素养水平。 全文共分为七个部分。第一部分:前言。包括研究的背景和意义以及相关研究综述。第二部分:研究对象与方法。第三部分:大学生体育文化素养评价的相关理论。该部分对大学生体育文化素养的内涵及其影响因素进行了研究和分析,并对大学生体育文化素养评价系统使用的评价方法进行了阐述。第四部分:构建了大学生体育文化素养评价体系。第五部分:浙江省大学生体育文化素养评价模型与方法设计。第六部分:浙江省大学生体育文化素养培养对策研究。第七部分:结论与建议。
【学位授予单位】:温州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G807.4

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