收藏本站
《温州大学》 2011年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

活动作文教学模式的建构

金卫聪  
【摘要】:作文教学是语文教学的重要组成部分。全日制义务教育《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”写作和作文教学的重要性不言而喻。 新时期,特别是“新课改”以来,我国中小学作文教学改革如火如茶,作文教学方式层出不穷,并取得了一定的成绩。如素描作文、分格作文、快速作文、快乐作文、课本作文、情境作文、想象作文、材料作文、话题作文、活动作文、生活作文、绿色作文、文化作文、新概念作文和非构思作文等等,在全国产生了相当的影响。为了寻找、摸索作文教学的新路,我们在这里专门以“活动作文”教学为研究对象,以求针对传统作文教学的弊端和借鉴“新课标”新理念,帮助学生和教师走出写作和作文教学的困境。 所谓“活动作文”就是以参加活动为基础,以观察生活为手段,以作文材料的获得、写作任务的完成为目的,以提高学生语言文字表达能力为目标的开放性实践型作文形式。活动作文的基本理念是:作文基于生活;活动促进写作;作文教学活动化;自主活动和自主作文;因活动而快乐作文。活动作文的基本特征是:实践性、主体性、综合性、开放性、创新性和趣味性。活动作文的主要类型有:游戏活动的形式,情境体验的形式,社会实践的形式,科学实验的形式、文体活动的形式和品读感悟的形式等。活动作文的写作过程是:创设情境——开展活动——体验感悟——相互交流——真实表达——修改发表。 所谓“活动作文教学”是一种以参加活动为基础,以观察活动为手段,以作文材料的获得、写作任务的完成为目的,以提高学生语言文字表达能力为目标的作文教学模式。活动作文教学要遵循动力性原则、体验性原则、生成性原则、过程性原则、个性化原则。活动作文的教学方法主要有实践教学法、发现教学法、情境教学法、任务驱动法和交往教学法。活动作文教学模式主要有独立课程模式、课堂渗透模式、课外活动模式和自由活动模式。活动作文教学评价强调指导评价、讲评评价和多元评价。活动作文教学有利于激发学生的学习兴趣、营造学生的学习氛围、解决学生的写作内容、提高学生的整体素养、开辟作文教学的新模式。
【学位授予单位】:温州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G633.34

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王冬莺;;小学活动作文教学的尝试与思考[J];成功(教育);2008年09期
2 齐改文;;作文活动与学习方式的连体关系——谈大作文教学理念和小作文教学策略的意义[J];读与写(教育教学刊);2008年09期
3 杨莉娟;;活动教学:理念、有效性与基本模式[J];湖南师范大学教育科学学报;2007年03期
4 王艳兰;;活动作文教学过程中应注意的问题[J];现代教育科学;2007年12期
5 陈进栋;作文评语存在的问题与改进[J];教学与管理;2004年27期
6 沈丽芳;;情景活动作文的实践探索[J];教学月刊(小学版);2002年10期
7 林姗姗;新课程作文教学取向与实践对策[J];中小学教材教学;2005年11期
8 黄绮雯;语文活动教学浅探[J];教育导刊;2002年21期
9 凌新文;;语文活动教学的主要类型及操作策略[J];教育导刊;2006年07期
10 戴红英;;新课程语文“活动式”教学策略[J];教育科研论坛(教师版);2005年10期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 龙梅;;少数民族地区开展中学语文综合性学习的困难与实施策略——以四川省甘孜藏族自治州康定县为研究个案[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S1期
2 何光伟;;基础设计教学方法探讨[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年03期
3 谭文旗;;语文课堂教学目标设置的问题与对策研讨[J];阿坝师范高等专科学校学报;2008年02期
4 刘莎莎;;从《爱弥儿》中探究卢梭的生命教育理念[J];阿坝师范高等专科学校学报;2009年04期
5 王家正,杨世国,李伟,郭世平,朱广化;新课程理念与数学教学实践[J];安徽教育学院学报;2003年06期
6 李国庆;;从实用主义德育理论到品格教育——美国道德教育理论的演变[J];合肥师范学院学报;2008年02期
7 单中惠;;福禄培尔游戏理论新析[J];合肥师范学院学报;2009年01期
8 邵忠德;丁荣锦;李健;;高中生化学学科素质发展评价体系的构建[J];合肥师范学院学报;2009年06期
9 王传兵;;初中地理教师结构特征及专业化发展策略——基于安徽省合肥市十所学校调查现状分析[J];合肥师范学院学报;2010年06期
10 杨志民;席莉;宋旭;;影响安徽省普通高等学校体育课程实施的因素分析[J];合肥师范学院学报;2012年03期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 游来林;;论文章结构的客观性[A];贵州省写作学会2011年学术年会论文集[C];2011年
2 陈瑞复;;信息技术与学科课程整合理论与实践初探[A];科学发展与社会责任(A卷)——第五届沈阳科学学术年会文集[C];2008年
3 俞明海;周波;;高校“环境艺术设计”专业课教学探索与实践[A];首届中国高校美术与设计论坛论文集(下)[C];2010年
4 单中惠;;赵祥麟与外国教育史研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(1)——教育史学理论及史学史研究[C];2009年
5 张朝珍;;论教师教学决策思想的历史嬗变及启示[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
6 吴宗泉;;卢梭的教师论[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
7 徐嵘;;夸美纽斯和卢梭“适应自然”教育思想之比较[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
8 张彩云;;约翰逊的有机教育实验[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
9 要振生;;略论杜威的素质教育观[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
10 熊贤君;张雪强;;杜威“教育即生活”新释[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 金哲;平面化:后现代文化表征的多维阐释[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年
3 乔晖;语文教科书中学习活动的设计[D];华东师范大学;2010年
4 刘义;大学生批判性思维研究:概念、历史与实践[D];华中科技大学;2010年
5 田庆军;大学生思想政治教育社会化研究[D];辽宁大学;2010年
6 周晓红;教育代价论[D];东北师范大学;2010年
7 刘颖;公民教育中的法制教育及其价值研究[D];武汉理工大学;2010年
8 薄振杰;中国高校英语专业翻译教学研究[D];山东大学;2010年
9 刘中黎;中国百年日札写作教育与教学研究[D];福建师范大学;2010年
10 金世余;我国中小学音乐校本课程开发研究[D];福建师范大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 田佳;普通高中学生综合素质评价实施个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 于海霞;主体间性视域下高校德育主体间矛盾的消解[D];哈尔滨师范大学;2010年
3 阮辉;上海市部分高职院校体育课程设置的现状研究[D];上海体育学院;2010年
4 姜超;小学综合实践活动课程实施情况的调查研究[D];辽宁师范大学;2010年
5 林丽;小学教师自我评价研究[D];辽宁师范大学;2010年
6 李云亮;小学语文教师胜任力模型研究[D];辽宁师范大学;2010年
7 韩冬雷;论高中历史校本课程开发中的实施策略[D];辽宁师范大学;2010年
8 苏斌;中学数学活动教学的理论与实践研究[D];辽宁师范大学;2010年
9 丁春莲;A、B版普通高中课程标准实验教科书(数学1)的比较研究[D];辽宁师范大学;2010年
10 李秋丽;基于探究性学习环境的初中生批判性思维的研究[D];广西师范学院;2010年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前9条
1 彭飞;马克思主义经典作家论活动和意识的关系[J];北京师范大学学报;1980年04期
2 张天宝;试论活动是个体发展的决定性因素[J];教育科学;1999年02期
3 田慧生;关于活动教学几个理论问题的认识[J];教育研究;1998年04期
4 杨金玉;活动课程简论[J];课程.教材.教法;1994年08期
5 吴惠青;新型活动课程的特点[J];课程.教材.教法;1998年04期
6 潘涌;关于语文教学民主化的实践及思考[J];学科教育;1998年05期
7 李沂;А.Н.列昂捷夫的活动理论[J];心理学报;1979年02期
8 李沂;试论Б.Ф.洛莫夫对心理学的系统观点[J];心理学报;1980年01期
9 冯信民;活动作文的探究[J];中等职业教育;2004年16期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 何小玲;构筑网络氛围下作文教学模式初探[J];小学教学参考;2000年06期
2 黄笑霞;“四导四有”作文教学模式初探[J];小学语文教学;2000年05期
3 刘清平;;让作文教学焕发出生命活力[J];青海教育;2007年07期
4 成浩;;随笔化作文:改变作文教学的走向[J];教师博览;2008年12期
5 高春生;;走出模式化——让作文教学鲜活起来[J];作文教学研究;2008年05期
6 王锐;;让网络为作文教学插上翅膀[J];课程教材教学研究(小教研究);2007年01期
7 刘正才;;“生活——综合”模式作文教学纵横谈[J];小学教学参考;2007年21期
8 蒋华萍;;个性,在作文教学中飞扬[J];新课程(中);2011年02期
9 毕涧莲;;“原生态”作文教学热潮中的几点冷思考[J];语文月刊;2011年04期
10 张承明;重新审视四环节作文教学模式[J];云南师范大学学报(教育科学版);2000年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 杨良谋;;高中作文教学的现状与对策研究[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年
2 王黎;;品味生活,弹响作文的前奏[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
3 唐文贤;;返朴归真 爱写乐写——例谈突破作文材料关的策略[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
4 董爱芝;;广积博采巧汲取,功夫浇铸写作花[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
5 徐小红;;浅谈中学生作文情感的培养[A];江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C];2006年
6 李喜凤;;谈谈如何培养和激发学生的写作兴趣[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第五卷)[C];2005年
7 黄俊芳;;作文因你而精彩[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
8 陆文莲;;让作文的天空留下做人的呐喊——如何在作文教学中渗透育人功能[A];江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C];2006年
9 徐彩萍;;构建写作“原生态”,让作文回归本色——浅析小学生写作的现状及其对策[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
10 孙广阔;;创新作文天地宽——高考作文创新探究[A];江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 于清林;创新作文教学模式 提高学生写作水平[N];莱芜日报;2009年
2 江苏 江安顺;改变作文教学模式 提高学生写作水平[N];学知报;2010年
3 盐城市亭湖区步凤中学 李玉钧;一种新的作文教学模式:快乐作文[N];学知报;2011年
4 固始县泉河一中 李连功;改革作文教学模式 激发学生创作欲望[N];学知报;2010年
5 巴州区第四中学教师 王荣华;浅谈作文的材料积累[N];巴中日报;2010年
6 泗洪育才实验小学 王丽;根植生活,让学生爱上作文[N];江苏教育报;2010年
7 城固县龙头镇新光小学 许继林;用艺术的思维方式构思作文[N];汉中日报;2011年
8 五华县安流中学 张炼煌;阅卷回来话作文[N];梅州日报;2011年
9 陈洁;浅谈三年级作文“五步”教学方法[N];伊犁日报(汉);2011年
10 西和县稍峪小学教师 吕永奎;略谈作文材料的收集[N];陇南日报;2010年
中国博士学位论文全文数据库 前5条
1 但武刚;培养现实活动的主体[D];华中师范大学;2003年
2 刘欣;当代小学音乐活动课程研究[D];东北师范大学;2010年
3 李正贤;普通高校篮球教学活动的教育生态研究[D];苏州大学;2010年
4 周丽萍;我国中、小学奥林匹克教育价值实现的研究[D];南京师范大学;2011年
5 杜建群;实践哲学视野下的综合实践活动课程研究[D];西南大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 金卫聪;活动作文教学模式的建构[D];温州大学;2011年
2 朱妍莉;新课程视野下乡镇初中合作式作文教学模式探索与研究[D];苏州大学;2011年
3 阮朝辉;“说作文”教学模式的建构及其实验研究[D];广西师范大学;2001年
4 闵登峰;二十年来中学作文教学模式研究[D];首都师范大学;2002年
5 甘德平;网络环境下的语文教学研究[D];广西师范大学;2008年
6 林笑云;论真诚——作文与做人的追求[D];东北师范大学;2010年
7 黎剑锋;本色作文导写课堂教学研究[D];湖南师范大学;2010年
8 贾多芬;工科中职作文美育现状及策略[D];山东师范大学;2010年
9 严青;小学中、高年级作文阶段训练研究[D];苏州大学;2011年
10 王庆;烟台市近十年中考作文情况分析及教学策略研究[D];鲁东大学;2012年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026