“跨学科研究”评价方法与资助对策
【摘要】：“跨学科研究”是一种整合了两门或两门以上学科知识或方法的创新性研究。作为学术界的流行趋势,跨学科研究已经凸现了其在解决复杂问题以及创新理论方面的独特优势。资助机构和高等院校机构也希望通过有效的资源配置手段促进跨学科研究的发展,而现行的以同行评议为主的评价方法和以单学科为主的资源分配政策,成为了从事跨学科研究的科研人员获得科研经费以及晋升职称的障碍。如何改进跨学科研究评价方法,建立公平和完善的跨学科研究资助体系,是消除制约跨学科研究发展瓶颈的重要问题。从国内外跨学科研究评价理论与方法的研究现状来看,并没有形成针对我国科研体制的评价方法和资助体系。为此,深入进行关于跨学科研究评价方法与资助政策的研究,对推动我国跨学科研究发展和科技创新进步,具有重要的理论价值和现实意义。
本文从分析跨学科研究的属性、内涵和特征入手,提出了跨学科研究的定义和成功的跨学科研究所具备的特征。然后,通过总结同行评议和文献计量为主要方法的现行科研评价体系,并与跨学科研究属性进行比对,给出了跨学科研究评价的四方面障碍,并针对这些障碍形成了跨学科研究评价的原则和改进同行评议的进路以及调整文献计量跨学科研究的方法。接下来,以跨学科研究中心、跨学科研究项目以及跨学科研究人员为评价对象,从实证的角度提出了社会网络分析、“交流答辩”的评价方法和“联合聘任”的聘任制度。最后,通过借鉴国外资助机构NSF、NIH及ARC资助跨学科研究的经验,对照我国主要资助机构NSFC和教育部社科司对跨学科研究的资助实践,提出了完善我国跨学科研究资助体系的三点对策,即设置独立的跨学科研究协调委员会处理各学科之间的跨学科资助事宜,建立跨学科研究档案库管理跨学科研究成果以及建立包括学科门类、专业期刊和跨学科研究最高奖在内的更广泛的跨学科科研支撑体系。
本文尝试从国内外跨学科学研究理论以及资助跨学科研究实践两个角度出发,回答什么是跨学科研究以及如何评价、资助跨学科研究的问题。跨学科研究的评价问题是国内外科技政策和科技管理领域关注的一个新热点,同时由于跨学科研究的复杂性,该选题也是一个难题。本文只是从理论和实证的角度对该选题进行的初步探索,希望能对相关研究人员和科研管理者提供决策参考。
【关键词】：跨学科研究 评价 资助政策 【学位授予单位】：中国科学技术大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：C01
【目录】：
- 摘要5-6
- Abstract6-12
- 第1章 绪论12-25
- 1.1 研究背景12-14
- 1.1.1 问题的提出12-13
- 1.1.2 问题的设定13-14
- 1.1.3 研究目的和意义14
- 1.2 国内外研究现状14-20
- 1.2.1 国外研究现状14-18
- 1.2.2 国内研究现状18-20
- 1.3 研究方法、路线与创新点20-23
- 1.3.1 研究方法20
- 1.3.2 研究路线20-21
- 1.3.3 研究创新点21-23
- 本章主要参考文献23-25
- 第2章 学科、跨学科与跨学科研究25-51
- 2.1 学科是什么25-32
- 2.1.1 学科的涵义25-27
- 2.1.2 学科的分类27-32
- 2.2 跨学科历史和内涵32-39
- 2.2.1 “跨学科”概念的缘起与历史发展脉络32-34
- 2.2.2 “跨学科”概念的界定和理解34-36
- 2.2.3 “跨学科研究”的概念和界定36-37
- 2.2.4 跨学科研究的动力机制37-39
- 2.3 “IDR”——跨学科研究的特点、类型和成功要素39-49
- 2.3.1 跨学科研究特点39-42
- 2.3.2 跨学科研究的类型42-46
- 2.3.3 跨学科研究的成功要素分析46-49
- 本章主要参考文献49-51
- 第3章 科研评价与跨学科研究评价的现状分析51-75
- 3.1 科研评价研究概述51-59
- 3.1.1 科研评价的基本概念51
- 3.1.2 科研评价的发展简史51-53
- 3.1.3 科研评价的主要理论与方法53-59
- 3.2 跨学科研究评价的现状59-64
- 3.2.1 跨学科研究评价对象的界定——以跨学科研究项目为例59-61
- 3.2.2 跨学科研究评价目标系统研究61-64
- 3.3 跨学科评价障碍分析64-69
- 3.3.1 跨学科研究自身特点引发的障碍64-65
- 3.3.2 现行评价方法对跨学科研究不适应而引发的障碍65-67
- 3.3.3 科研资源再分配引发的冲突障碍67-68
- 3.3.4 科研评价的文化差异产生的不利因素68-69
- 3.4 案例分析：离子束生物工程学——一门新兴交叉学科的发展沿革69-73
- 本章主要参考文献73-75
- 第4章 跨学科研究评价方法总论75-95
- 4.1 跨学科研究评价原则的重构75-80
- 4.1.1 评价标准的有效性75-76
- 4.1.2 评价标准的相对性76-77
- 4.1.3 评价标准的整合性77-80
- 4.2 同行评议方法的改进80-88
- 4.2.1 改进同行评议方法的进路80-83
- 4.2.2 跨学科研究同行评议专家库建设83-86
- 4.2.3 跨学科研究评价专家的约束86-88
- 4.3 文献计量方法的改进88-93
- 4.3.1 度量跨学科研究88-89
- 4.3.2 跨学科研究整合度的测量89-93
- 本章主要参考文献93-95
- 第5章 跨学科研究中心、项目及人员评价的新方法95-114
- 5.1 跨学科研究中心的“社会网络分析”评价方法95-101
- 5.1.1 社会网络分析基本理论和概念95-96
- 5.1.2 美国“Hybrid-vigo”研究所对六所跨学科研究中心的社会网络分析96-99
- 5.1.3 社会网络分析方法对跨学科研究中心评价的意义99-101
- 5.2 跨学科项目的“交流答辩式”评价方法101-108
- 5.2.1 跨学科项目评价的非共识性101-103
- 5.2.2 建立跨学科项目评价方法的基本需要103-105
- 5.2.3 跨学科项目的“交流答辩式”评议机制105-108
- 5.3 跨学科研究人员“联合聘用”的聘任评价方法108-113
- 5.3.1 “联合聘任”制度的涵义与困境109-110
- 5.3.2 案例研究：美国密歇根大学“联合聘任”制度110-113
- 本章主要参考文献113-114
- 第6章 资助机构促进跨学科研究方略114-135
- 6.1 国外机构资助跨学科研究的政策114-120
- 6.1.1 美国国家科学基金会（NSF）资助跨学科研究的经验114-117
- 6.1.2 美国国立卫生研究院（NIH）资助跨学科研究的经验117-119
- 6.1.3 澳大利亚研究理事会（ARC）资助跨学科研究的经验119-120
- 6.2 我国主要资助机构资助跨学科研究方略120-127
- 6.2.1 国家自然科学基金对跨学科研究的资助120-123
- 6.2.2 教育部社科司对跨学科研究的资助123-125
- 6.2.3 中外资助机构资助跨学科研究政策之比较125-127
- 6.3 完善我国资助跨学科研究体系的建议127-133
- 6.3.1 建立专门的跨学科管理和评价部门127-129
- 6.3.2 建立更加广泛的跨学科科研支撑体系129-133
- 本章主要参考文献133-135
- 总结和展望135-138
- 参考文献138-144
- 致谢144-145
- 攻读博士学位期间发表的学术论文和科研情况145-146
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