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《安徽医科大学》 2007年
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合肥市初中生吸烟干预研究

刘翔  
【摘要】: 目的:评价基于社会影响模型的青少年吸烟干预计划对初中生吸烟率、关于吸烟的知识和对待吸烟的态度的干预效应,并且探索多次干预与一次干预的效应差异。 方法:本研究为整群随机对照试验。从合肥市选取15所中学,这些学校的社区经济状况、初中一年级学生数和师生比相近。所选学校的初中一年级学生均为研究对象。将这15所中学随机等分为3组,分别为对照组、一次干预组和多次干预组。先开展基线调查,基线调查结束后立即对一次干预组和多次干预组实施干预。对照组只接受问卷调查,一次干预组只接受一次干预,多次干预组共接受三次干预,且第一次干预的时间和干预措施与一次干预组一致。依据多次干预组的干预实施情况,在每次干预后6个月末对三组均进行一次问卷调查。 结果:本研究发现,三组的吸烟率均呈现上升趋势.一次干预组在干预后一年和一年半时吸烟率显著低于同期对照组吸烟率,多次干预组在每次干预后吸烟率均显著低于同期对照组吸烟率,并且多次干预组在第二次干预后(OR: 0.56; 95%CI: 0.32– 1.00)和第三次干预后(OR: 0.48; 95%CI: 0.30– 0.78)吸烟率均显著低于同期一次干预组吸烟率。从各次访视期的吸烟率相对于前一访视期来看,一次干预组仅在干预后半年相对于基线期差异无统计学意义,而多次干预组每次干预后相对于前一访视期差异均无统计学意义。三组的知识积分均呈现上升的趋势.一次干预组在基线时的知识积分与对照组的差异无统计学意义,但在干预后各个访视期均显著高于对照组。三组的态度积分则均呈现下降的趋势。多次干预比一次干预能更有效地延缓态度积分的降低. 结论:本研究通过开展随机对照试验,发现所实施的干预能有效地控制初中生吸烟率,并能有效地增加其关于吸烟的科学知识,但对于改善青少年对待吸烟的态度方面效应不明显。同时,我们发现多次干预在控制初中生吸烟率方面的效应要优于一次干预,但在增加关于吸烟的科学知识方面并不优于一次干预.另外,我们发现多次干预比一次干预能更有效地延缓初中生对待吸烟的态度变得更加消极,但对于这一结论应持谨慎的态度。
【学位授予单位】:安徽医科大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G635.5

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