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《厦门大学》 2001年
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我国人力资源开发及教育对策研究

李芬芬  
【摘要】: 人力资源是一切资源中最重要的资源,在知识经济时代,人力资源在经济增长中越来越起到决定性的作用,人力资源开发的成败关系到一个国家未来综合国力及国际竞争实力的强弱。教育是人力资源开发的根本途径,是人力资源开发的核心和关键,教育的规模和质量直接影响到人力资源的数量与质量,关系到一国未来经济发展的潜力。本文的重点是探讨和研究我国人力资源开发与教育的对策。全文共分为四章,主要内容包括: 第一章主要对人力资源开发的理论基础进行概述。全章分为两节。第一节介绍舒尔茨的人力资本理论。本节重点介绍:人力资本与物质资本的涵义,指明人力资本与物质资本的区别;人力资本在经济发展中的地位和作用;人力资本投资内涵;人力资本投资主要渠道;教育与培训是人力资源开发的根本途径。第二节介绍教育经济学理论。包括:教育对经济发展的作用;教育市场论的主要观点;教育与经济发展之间相互依存的关系。 第二章主要介绍我国人力资源开发面临的挑战。全章分为三节。第一节分析人力资源开发的重要性。本节重点说明:人力资源开发是人类精神文明建设的基石、是提高人力资本存量的主要途径;知识经济中人力资源开发对经济增长的起着关键作用;人力资源开发是完善市场经济建设的必然选择、是实现可持续发展的前提条件。第二节主要探讨“科教兴国”与人力资源开发之间的关系。阐明教育是人力资源开发的根本途径,实行“科教兴国”战略成为我国人力资源开发的关键。第三节介绍并分析我国人力资源开发与教育对策的现状。主要从我国人力资源数量与质量的不均衡、结构的不合理、教育开发手段的不力等三大方面说明我国人力资源开发面临着巨大的挑战。 我国人力资源开发及教育对策研究 第三章对国外若干国家人力资源开发及教育对策进行比较分析,以 利于我国借鉴其成功经验。本章分为两节。第一节介绍新加坡及日本的 正规教育的主要措施,第二节介绍美国及德国的职业教育与成人教育的 成功经验。从对其成功经验的比较分析中,得到历史实践的启发:教育 与培训是人力资源开发的主要途径和关键环节。 第四章主要探讨我国人力资源开发与教育对策。全章共分为四节。 第一节分析教育改革与“科教兴国”之间的联系,重点阐明:我国教育 改革要适应市场经济建设的需要;教育改革是“科教兴国”的前提基础。 第二节重点说明教育改革的总体方向:教育观念的转变、教育投资观念 的树立及教育投资的多渠道化。第三节着重分析完善正规教育的对策, 提出了在人力资源开发中,我国完善基础教育、中等教育及高等教育等 三级教育的对策。第四节提出借鉴国外成功经验,完善我国职业教育体 系,强化职前教育、在职培训及成人教育的思路。 本文从人力资本、教育经济学、市场经济等理论基础出发,比较、 借鉴国外若干经济与教育发达国家的人力资源开发与教育对策,结合国 情,对我国人力资源开发及教育对策中存在的问题进行初步的分析探 讨,比较系统地提出了在市场经济与知识经济大环境下,我国人力资源 开发与教育培训对策的一些思路。
【学位授予单位】:厦门大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2001
【分类号】:F249.2

【引证文献】
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