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《厦门大学》 2007年
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高等院校与学生纠纷问题研究

何宏耀  
【摘要】: 我国高校与其学生之间出现的法律纠纷是近几年人们关注的热点。人们在评判纠纷当事人孰是孰非之外还期望挖掘纠纷背后更深层次的内容,了解高校与学生之间客观真实的状况。本文以高校与学生之间存在的各类纠纷为研究对象,从以下五个方面进行了探讨: 首先,文章概括了校生纠纷的基本状况,包括对近期高校法律纠纷案例的归纳分析,不同群体对校生纠纷、校生关系的认识;校生纠纷的主要特点以及校生纠纷类型等内容。 其次,文章归纳了当前高校与其学生之间的纠纷体现。文章将高校与学生纠纷分为教学管理、事务管理以及后勤管理三大领域,并就每个领域中的典型纠纷进行了较详细的举例论述。 再次,文章分析了校生纠纷的产生原因,从高校外部与内部两个方面进行。外部原因分析主要从社会变革带动高校变革的宏观背景出发,分析校生纠纷产生的深层次原因;内部原因分析则主要从校方与学生两大主体行为分析入手,归纳校生纠纷出现的直接原因。 第四,文章探讨了校生纠纷的解决之道,分析了司法途径与非司法途径解决校生纠纷的具体方式,比较了各种途径存在的优势与局限,提出了选择最佳纠纷解决途径的建议。 最后,文章对校生纠纷的规避进行了探索。提出校生纠纷的规避需要政府、高校、学生三大主体的共同作为。 本文的主要结论:当前高校与学生之间纠纷频发与高校未能紧跟时代发展,及时进行改革有密切联系。滞后于时代变革的高校,将无法建立起真正和谐的校园,也难以有效发挥高等教育应有的职能。 法治,作为当今时代主题之一,理应成为高校运行的关键词。依法治校应成为新时期高校改革主要方向之一。同时,我们也应该看到,法律途径虽然是高校纠纷解决最强有力的途径,但不应该成为解决高校与学生纠纷的首选途径。高校的教育属性决定了高校与学生之间应该有别于社会其他主体之间纯理性的利益关系,应该体现更多的人文关怀。由此,探讨高校与学生纠纷解决的非法律途径同样值得我们关注。
【学位授予单位】:厦门大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:D922.16

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