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《厦门大学》 2009年
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中国高校自主招生研究

樊本富  
【摘要】:本论文以中国高校自主招生为研究对象,遵循宏观阐述与微观剖析、理论分析与实践例证、历史考察与国际借鉴相结合的研究思路,既从宏观上和理论上分析了高校自主招生的本质内涵、影响因素、发展脉络、运行机制、发展趋势,又对目前中国高校自主招生改革试点展开问卷调查,并以试点高校的招生人员为个案访谈对象,从微观上和实践上解析了目前中国高校自主招生的特点、社会影响及未来的发展趋势,力求全面把握中国高校自主招生改革的发展方向,以期为中国高校自主招生改革的完善提供理论依据和实践参考标准,促进中国高校自主招生改革的进一步深化与发展。 首先,本论文通过对支撑起中国高校自主招生改革的权力制衡理论、治理理论、公平与效率理论、多元智能理论的分析,讨论了这四大理论对高校自主招生的指导作用。其次,通过历史考察与国际比较,分析了高校自主招生产生的原因与运行的环境及其内在规律。再次,通过现实探讨与实证分析,探讨了高校自主招生改革试点的成效、存在的问题及改革趋势。最后,提出了本论文的研究结论与改革建议。 本论文的主要结论是:1.高校自主招生是中国高校招生的必要方式;2.科学合理的选拔标准和评价手段是高校自主招生的基础;3.完善的监督机制是高校自主招生顺利开展的保证;4.招生规模的扩大是高校自主招生健康推行的重要条件;5.统一高考和自主招生的有机结合是高校自主招生的实施途径;6.招生公平是高校自主招生改革顺利推广的基石。 此外,本论文认为高校自主招生改革应坚持科学性、公平性、适应性、渐进性、创新性、系统性六大原则。高校自主招生改革的目标应是建立分层次、分类型的自主招生模式。高校自主招生改革的具体实施策略为:1.合理协调政府、高校与社会三者之间的关系,保证高校自主招生的健康运行;2.加大宣传力度,增强社会的认可度;3.完善相关法律法规,保证高校自主招生的规范性与有效性;4.拓宽自主招生试点范围,扩大自主招生规模;5.建立科学合理的人才选拔机制,健全多元化评价体系:6.强化管理监督机制,保证教育公平:7.继续推进相关配套性改革,以保证高校自主招生的顺利开展;8.小范围尝试多种自主招生模式,使其发展更趋完善。
【学位授予单位】:厦门大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:G647.32

【引证文献】
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