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《华侨大学》 2016年
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缅甸曼德勒福娃娃华文幼儿园汉语教学特色调查分析

林美香  
【摘要】:随着“汉语热”的出现,汉语教学越来越受到各个国家的重视,除了青少年与成人的汉语教学,幼儿汉语教学也日益受到重视。中国的邻邦缅甸也如此,近几年来,越来越多的缅甸人意识到了“学汉语要从娃娃抓起”,缅甸幼儿的汉语教学在缅甸整个汉语教学中的地位越来越重要,海外幼儿的汉语教学研究也应该得到加强。作为缅甸曼德勒福娃娃幼儿园的一名幼儿教师,笔者就以福娃娃幼儿园为例来调查、分析缅甸幼儿汉语教学的特色。论文采用调查法、访谈法、课堂观察法等,调查了曼德勒福娃娃幼儿园学生的民族成分与语言状况特点,分析了幼儿教师的构成。在此基础上,文章着重对福娃娃幼儿园多种类型的汉语及文化教学情况进行了课堂观察,记录了其教学实况,概括了其听说课、舞蹈课、汉字课等不同课型的教学特点,分析了福娃娃幼儿园目前在汉语教学与管理方面存在的困难与问题。
【关键词】:缅甸曼德勒 幼儿园 华文教学
【学位授予单位】:华侨大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G613.2
【目录】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-7
  • 绪论7-13
  • 第一节 研究缘起7-8
  • 第二节 研究意义8
  • 第三节 研究方法8-9
  • 一、调查法8
  • 二、访谈法8
  • 三、统计法8-9
  • 四、课堂观察法9
  • 五、文献法9
  • 第四节 研究综述9-13
  • 第一章 福娃娃幼儿园的学生、教师特点调查分析13-23
  • 第一节 幼儿学生缅、华兼有13-15
  • 第二节 学生的第一语言以缅语为主15-17
  • 第三节 福娃娃幼儿园学生的认知特点分析17-18
  • 一、幼儿的认知特点17
  • 二、不同年龄阶段幼儿的认知能力差异17-18
  • 三、不同民族幼儿的认知能力差异18
  • 第四节 幼儿园教师特色调查分析18-23
  • 第二章 福娃娃幼儿园的常用教学方法23-27
  • 第一节 班级开设与课程设置23-24
  • 第二节 幼儿汉语教学的常用方法24-27
  • 一、翻译法24
  • 二、图片/实物展示法24-25
  • 三、肢体动作法25
  • 四、多媒体教学法25
  • 五、重现法25-27
  • 第三章 福娃娃幼儿园的词汇与汉字教学特色分析27-33
  • 第一节 词汇教学特色分析27-29
  • 一、词汇教学的内容选择27-28
  • 二、幼儿汉语词汇教学特色28-29
  • 第二节 汉字教学特色分析29-33
  • 第四章 福娃娃幼儿园辅助性汉语教学特色分析33-39
  • 第一节 汉语儿歌教学特色分析33-35
  • 第二节 幼儿舞蹈教学特色分析35-36
  • 第三节 幼儿手工制作教学特色分析36-37
  • 第四节 幼儿动画欣赏教学特色分析37-39
  • 结语39-41
  • 参考文献41-43
  • 致谢43-44
  • 个人简历44

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