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《福建师范大学》 2009年
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初中思想品德课探究式课堂教学研究

张景钦  
【摘要】:随着新课程改革的不断深入,探究式教学研究成为当前教学改革的一个热点。初中思想品德课探究式课堂教学,是以学生为中心,以探究为基本特征的一种教学活动形式。是在教学过程中,政治教师创设一种类似于学术或科学研究的情境,以现行教材为丛本探究内容,结合现实生活实际提出问题,指导和启发学生运用探究的方法,通过自主探究去理解知识、构建知识、学会学习、掌握解决问题的方法、发展探究意识和创新精神、培养实践和创新能力的一种崭新的教学模式。初中思想品德课实施探究式课堂教学是全面推进素质教育,实施新课程改革对课堂教学提出的必然要求。本文在总结国内外探究教学理论性探索和实践性探索所取得的经验基础上,结合自身教育教学实际,以课堂教学改革为切入点,对探究式教学如何在初中思想品德课课堂教学中的渗透进行理论探讨和实践研究,论述了初中思想品德课实施探究式课堂教学的必要性,提出初中思想品德探究式课堂教学的实施程序、实施策略和几种常见的教学模式。同时,通过教学实践证明了其重要意义,发现并解决实际应用中所出现的问题,对优化初中思想品德课课堂教学做了有益的探索。但如何完善这种教学模式,把这种新型的教学模式与当前实际的教学改革紧密地结合起来,还需要广大中学政治教师携手共进。
【学位授予单位】:福建师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:G633.2

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【同被引文献】
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