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《福建师范大学》 2009年
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人教版和苏科版七年级数学教材的比较研究

苗健  
【摘要】:教材为学生的学习活动提供了基本线索,是实施课程目标、实施教学的重要资源.笔者在江苏任教,所使用的教材是苏科版(江苏科学技术出版社),而读教育硕士是在福建师范大学,其所在地所使用的教材是人教版(人民教育出版社).笔者近几年来一直在教学一线,本文在吸取他人研究成果的基础上,认真分析苏科版和人教版的初中数学教材,以《数学课程标准》的基本理念为前提,以《数学课程标准》的具体要求和具体目标为依据,对苏科版和人教版七年级数学教材进行比较研究,主要特色有以下几点: 1:体现出苏科版和人教版七年级数学教材的各自特色(编写理念、结构、图文情景、习题难度等) 2:具体领域比较研究.按照《数学课程标准》安排的“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”等四个学习领域来具体比较研究. 3:复习题难度比较研究.理论依据是苏州大学鲍建生教授所建立的“数学课程的综合难度模型”(Bao,2002a;2002b). 4:从两版本的教材中选取同一课题内容,在两个平行班进行试验比较,通过教师课后反思、学生课堂反映以及课后测验、问卷调查等进行评价分析. 5:对两套教材提出自己的意见. 6:本论文的不足之处在于所选取的同一课题内容仅局限于个别章节,学生仅局限于笔者所带的两个平行班级,难免出现偏差.
【学位授予单位】:福建师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:G633.6

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