论鲁迅的写作思想对中学写作教学的启示

【摘要】：写作能力是学生语文素养的综合体现,但当今中学写作教学的情况并不乐观。为改变写作教学中存在的诸多弊端,教育研究者依据新课标精神作出了种种探索,取得了不少创新性的成果。实际上,作为我国现代文学的奠基人之一,鲁迅在丰富的写作实践基础上提出的写作思想对现今的写作教学仍然有着重要的启示意义。 本文主要采用的研究方法是文献研究法和观察法。笔者通过对相关文献资料的认真阅读和整理,力求以客观严谨的态度对鲁迅的写作思想进行阐述和剖析,并在观照中学语文写作教学现状的基础上,从写作态度、写作准备、写作内容、写作语言和写作心理五方面入手,探究鲁迅写作思想对当今中学写作教学的启示。具体包括：一、重视培养学生的非智力因素,端正学生的写作态度；二、鼓励学生博学善思,培养从读中学写的兴趣习惯；三、增强学生的选材意识,坚持题材的熟悉性、个性化、价值性和真实性原则：四、督促学生养成良好的语言表达习惯,力求语言简单易懂又有所锤炼；五、重视学生的写作心理,规范指导方式,用发展的眼光建立科学有序的作文训练体系。