转识成智：智慧课堂及其生成策略研究

【摘要】：随着时代的发展,人们更加关注教育的品质和质量,关注个性和智慧的发展。21世纪人类文化正从知识文化走向智慧文化,培养“有智慧的人”已成为时代发展的迫切要求。然而审视我们的现在的课堂,过于注重知识的传授、技能的训练依然是其主要的价值取向,从根本上失去了对学生生命存在及其智慧发展的整体关怀。教育要主动适应时代的发展,必须从单纯传授知识的教育转向培育智慧的教育。本研究从教学论角度出发,立足智慧新视角,在分析知识课堂教学的弊端的基础上认为课堂应该发生转识成智的改变,运用观察与文献法分析智慧课堂的基本要义与内在品质特征,最后从已有的理论研究出发,结合课堂观察实例与经典案例提出智慧课堂生成策略。