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《福建师范大学》 2014年
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初中物理教学生活化的实践与研究

刘美兰  
【摘要】:本文采用文献分析法、行动研究法等研究方法,对物理教学生活化的理论与实践方面进行了初步探索。 笔者通过将近十年在一线实施生活化的物理教学研究与实践,探讨新课改背景下初中物理教学生活化的相关概念、理论依据和实施策略,首先在教学实施过程中利用生活化的情境来引入课堂,营造生活化氛围的课堂教学,利用生活化的课后练习,让学生了解什么是物理,物理能解决什么问题,激发学生学习物理的兴趣和积极性,提高学生解决生活实际问题的能力;其次在实验教学中采用生活化的自制教具,让学生参与简单易行的实验并引导学生自己动手做一些小制作,培养学生的创造性思维和动手能力,提高学生的实践能力;最后通过力、热、光、电、磁五个课堂教学生活化的案例研究,总结出一套比较优质的初中物理生活化教学的模式。
【学位授予单位】:福建师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G633.7

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【参考文献】
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