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《福建师范大学》 2014年
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论中职英语生态课堂的建构

黄真  
【摘要】:“增强职业教育吸引力”是当前国内社会热点之一,本论文结合职业教育背景和中职教育特点,以教育生态学原理为理论基础,以文献分析、问卷调查、访谈法和教育经验总结为研究方法,旨在研究中职英语生态课堂建构策略的问题。研究发现:第一,中职英语课堂的建构策略:课堂文化的建构应该加强中西文化差异的教学,突出从差异认知、情感接受到尊重中西文化双向成长的循序渐进的教学过程,树立师生终身学习的观念;课堂教学的建构需要教师认真研习初中、中专、高职各级教学大纲,明确中职英语教学目标与内容,努力强化职业特色课堂;课堂关系的建构需要肯定中职学生优势智能,鼓励学生用职业化方式参与课堂管理,提高师生有效沟通;课堂环境的建构建议增添教室职业英语元素的布置设计,根据专业特点合理编排课堂座位。第二,政府宏观政策不够完善是建构过程的瓶颈:应该细化职业教育政策,加大经济扶持力度,树立“终身学习”和“职业化”的观念。第三,72%的老师认可笔者的建构策略,认为它具有启发性,能改善中职英语课堂的现状问题,促进师生共同成长,它的内容较全面。但有28%是老师提出反对意见,认为部分策略在实践中难以有效地实施,建构策略还太空泛,需要进一步修改、补充和完盖
【学位授予单位】:福建师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:H319

【参考文献】
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