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《福建师范大学》 2001年
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创新教育探微

蔡旭群  
【摘要】: 针对目前创新教育已成为我国教育改革的主要趋势,本文选定创新教育作 为研究的主题。目前有关创新教育的定义有许多种,本文认为创新教育的核心是 培养学生的创新精神和创新人格以及创新能力,对于基础教育而言更注重的应是 学生的创新精神和创新能力,在这一思想指导下的教育实践称为创新教育。它不 仅仅是教育方法的改革或是教育内容上的增减,而是教育功能上的重新定位,是 带有全局性的、结构性的教育革新和教育发展的价值追求。它的产生有特定的时 代背景,即学习化社会的到来,知识经济的需要,教育自身发展的需要。主体教 育理论、全面发展教育理论、个性教育理论构成了创新教育的理论基础。创新教 育和现行的传统教育在知识观上,学习观上,人才观以及教育方法论上都存在着 根本的区别。实施创新教育必须以弘扬创新为主旨,实现教育自身的改革创新, 这才是实施创新教育最可靠的途径。以政府、学校、教师和学生作为教育创新的 主体,通过观念创新、制度创新实现教育创新。这其中又要以学校的课堂教学作 为教育创新的主阵地,通过课堂教学改革来落实创新教育。
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