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《福建师范大学》 2001年
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阅读教学的课堂调控

凌火元  
【摘要】: 本文针对中学语文阅读教学高耗低能的现象,探求一种能优化阅读教学 结构、提高阅读教学效率的新的教学方法——即阅读教学的课堂调控。通过 评析我国目前几种影响较大的阅读教学方法,如魏书生的“课堂教学六步法”, 钱梦龙的“‘三主’‘四式’语文导读法”及育才中学的“八字四步法”,可以 明白,这些新教法都非常重视培养学生能力,改重教为重学,认真处理好教 与学的关系,并且能运用现代教育理论来指导教学。但这些新教法都未能得 以广泛地推广运用,主要原因是这些新教法理论层面上好理解,但落实到课 堂教学的具体环节上,则难以操作。因此,阅读教学课堂调控,正是在这些 新教法的基础上,运用现代教育控制理论,从阅读课堂教学的操作层面,具 体落实到阅读课堂教学的各个环节,从教师到学生,从课堂教学内容到教学 方法,分别从激趣、质疑、板书(图示)、导语和结束语、机智等几个方面来 阐述。阅读教学课堂调控可以作为一个完整的阅读教学方法,也可以从各部 分中抽取某一环节来具体运用。这样,语文教师就可以根据教学实际灵活运 用,有效地提高阅读教学效率。
【学位授予单位】:福建师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2001
【分类号】:G633.3

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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【同被引文献】
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