收藏本站
《福建师范大学》 2002年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

关于西方教师专业化理论与实践的初步研究

连莲  
【摘要】: 教师专业化是当今世界教师教育改革和教师职业发展的共同趋势。我国从20世纪90年代以来也对此加以积极探索,如实施了教师资格制度等。但毕竟是刚刚起步,许多方面尚处于摸索阶段。因而借鉴国外的先进经验与做法,必定会有助于我国更好地推进教师专业化进程。本文就是出于这一目的,开始了对西方教师专业化历史与现状的研究。本文在大量搜集、查阅国内外有关西方专业、专业化、教师专业化方面资料的基础上,试图从理论与实践两个层面去探究、分析西方教师专业化的发生、发展过程及其特征。研究发现,在20世纪80年代以前的很长历史时期里,西方教师专业化一直是的沿袭、模仿其他传统专业(如医生、律师)的专业化模式,这最终导致教师专业化陷入困境。20世纪80年代以来,得益于理论界的及时反思与总结,西方教师专业化模式发生了转型。教师专业化在实践中开始呈现出良好的发展态势。本文认为,我国在借鉴他国经验时,也不要犯照搬他国模式的错误。因为我们有我们的国情,有我们特定的历史条件和文化背景。我们在借鉴他国经验的同时,必须从我国的具体国情出发,构建有我国特色的教师专业化模式。唯有如此,才能真正实现我国的教师专业化。
【学位授予单位】:

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 张艳梅;;教师教育课程建构初探[J];中小学教师培训;2002年05期
2 曲铁华,李娟;中日教师教育课程比较研究[J];教育探索;2003年10期
3 郭志明;美国教师教育课程改革[J];国家教育行政学院学报;2004年01期
4 滕明兰;对我国教师教育课程体系改革的构想[J];教育理论与实践(学科版);2004年10期
5 郭志明;美国教师教育课程变迁与教师专业化[J];学科教育;2004年05期
6 黄正夫;为新课程塑造高素质的教师——从基础教育课程改革看教师教育课程改革[J];四川教育学院学报;2004年09期
7 谢安邦;教师教育转型时期的体制创新和制度建设[J];教育研究;2004年09期
8 付高勤;教师教育:专业化及其课程改革[J];湖南冶金职业技术学院学报;2004年03期
9 管培俊;;积极进取 锐意创新 推动教师教育和教师队伍建设迈上新台阶——2005年度全国教师教育会议工作报告[J];中小学教师培训;2005年05期
10 ;“2004年全国教师教育优秀课程资源征集、遴选、推荐活动”表彰大会暨国家教师教育课程资源库网站开通仪式在京隆重举行[J];中小学教师培训;2005年05期
11 万明钢;教师教育课程体系研究——以师范大学教育学院教师教育课程体系建构为例[J];课程.教材.教法;2005年07期
12 束仁龙;略论教师专业化[J];池州师专学报;2005年02期
13 潘光文,李海燕;试论教师教育课程改革和实践能力培养[J];乐山师范学院学报;2005年11期
14 荀渊;谢安邦;;教师教育课程的变革历程与制度建设[J];高等教育研究;2005年12期
15 沙显杰;李德才;;新课程理念下的教师教育课程的反思与重建[J];黑龙江高教研究;2005年12期
16 张西方;;基于“新课程”的教师教育课程体系的构建[J];洛阳师范学院学报;2005年06期
17 李大圣;;教师的专业性向与优质教学[J];教育研究;2005年07期
18 黄赐英;关于我国教师教育发展中几个应该注意的问题[J];涪陵师范学院学报;2005年01期
19 钟启泉;胡惠闵;;我国教师教育课程标准的建构[J];全球教育展望;2005年01期
20 岳刚德;;中国教师教育课程的历史变革及问题反思[J];全球教育展望;2005年01期
中国重要会议论文全文数据库 前2条
1 ;改革教师教育模式 培养专业化教师教育人才[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
2 ;从平凡到卓越——努力做和教师共同成长的培训[A];河北省中小学教师继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2012年年会论文集[C];2013年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者 张滢;全国教师教育课程改革工作会议举行[N];中国教育报;2011年
2 记者 符德新;促进教师教育课程资源共享[N];中国教育报;2005年
3 王建磐;教师教育呼唤开放式[N];文汇报;2005年
4 安徽师范大学党委书记 吴良仁;地方高校教师教育课程资源开发的对策[N];中国教育报;2007年
5 李茂;“速成教师”成功的秘密[N];中国教师报;2008年
6 记者 赵小雅;第二届全国教师教育课程资源专家委员会成立[N];中国教育报;2011年
7 华东师范大学公共管理学院 李明华花懿隽;美国的教师教育缺了啥[N];中国教育报;2008年
8 本报记者 杜悦;了解教师新需求 践行师培新理念[N];中国教育报;2013年
9 本报记者 康丽;让更多好教师脱颖而出[N];中国教师报;2013年
10 陈德喜;培养人民满意的教师[N];中国社会科学报;2013年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 娜达莎(Tyuryukhanova Natalia);中俄教师教育课程改革比较研究[D];哈尔滨师范大学;2012年
2 王延文;教师专业化的系统分析与对策研究[D];天津大学;2004年
3 王立国;基于教师专业发展的教师素质标准研究[D];西北师范大学;2007年
4 谢赛;儿童学习结果取向的美国教师教育课程研究[D];华东师范大学;2012年
5 邓涛;教师专业合作的理论与实践研究[D];东北师范大学;2008年
6 刘竑波;教师知识与技能的发展研究[D];华东师范大学;2010年
7 金铁洙;中韩两国教师教育比较研究[D];东北师范大学;2006年
8 于兴国;转型期中国教师教育政策研究[D];东北师范大学;2010年
9 杨荣昌;教师继续教育课程体系研究[D];华东师范大学;2006年
10 田腾飞;社会变革背景下南非的教师教育研究[D];西南大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 吴宝娜;综合性大学服务教师教育的机制研究[D];山西大学;2008年
2 陈雪;教师教育课程现状调查研究[D];华东师范大学;2008年
3 饶武;美国教师教育课程演进及其对我国的启示[D];江西师范大学;2006年
4 聂志成;新建本科院校教师教育课程体系建构研究[D];湖南师范大学;2006年
5 鲍文丽;我国教师教育课程存在的问题及对策研究[D];东北师范大学;2007年
6 胡雅瑾;中美两国教师教育课程比较[D];苏州大学;2007年
7 丁艳平;教师教育职前职后一体化课程体系构建研究[D];曲阜师范大学;2008年
8 王婧;印度教师教育课程计划研究[D];哈尔滨师范大学;2011年
9 王美君;20世纪50年代至90年代美国教师教育课程改革[D];天津师范大学;2012年
10 赵云环;教师关心能力的提升策略研究[D];浙江师范大学;2013年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978