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《福建师范大学》 2002年
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中学口语教学现状与改革

黄东梅  
【摘要】: 听说读写能力的有机统一,是语文综合素养的核心。语文教育应当使学生的听说读写能力协调发展。但长期以来,中学语文教学重读写、轻听说,中学口语教学一直处于被忽视的地位。本研究认为,口语教学是语文课程的重要组成部分,是为发展学生听说基本技能和口语交际能力,完善其言语思维品质,促进其口语表达的健康个性,而精心设计的口语交际实践活动。基于这一认识,本文对中学口语教学改革问题进行了初步探讨。本文分析了中学口语教学理论研究滞后、教材建设薄弱、课时安排不足、测试系统缺失的现状,阐述了中学口语教学改革的理论依据,提出中学口语教学应充实口语教学内容、加快口语教材更新、加强口语教学实践环节、密切口语与社会生活的联系、拓宽口语训练渠道的改革构想,并从口语教学改革的支持系统方面,提出应重视语言环境建设和学生语言积累、提高教师口语能力素质、建立口语测试系统等建议。
【学位授予单位】:福建师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:G633.3

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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中国重要会议论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
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【共引文献】
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中国重要报纸全文数据库 前1条
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【相似文献】
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