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《福建师范大学》 2003年
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中学生物网络学习研究

谢燕娟  
【摘要】: 网络信息传播对教育和学习产生巨大的冲击,网络学习带来学习模式的重大改革。本文分析了国内外网络学习的情况,网络学习的概念与特征,网络学习的理论基础,通过问卷调查和访谈初步了解福州市中学生物网络学习的情况,同时探讨促进生物网络学习的对策。 调查、访谈资料分析表明,中学生物网络学习环境条件已初步具备,学生对网络学习表现出极大的兴趣、强烈的需求,已初步具备网络学习的能力,生物教师基本具备了现代网络教育观念。但是由于学校网络硬件普及程度参差不齐,网络资源建设滞后,同时缺乏引导,学生网络学习能力有限,并且学生网络学习的时空受限制,教师网络教学的技能不够,目前福州市中学生物网络学习还处于起步、发展阶段。鉴此,笔者建议,教学和管理部门需要转变教育观念,加强网络学习环境建设,充分挖掘学校网络资源潜力,拓展网络学习时空,同时加强教师培训,强化对学生网络学习的引导。
【学位授予单位】:福建师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:G633.91

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【相似文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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