合作学习：改变高职高专英语教学模式

【摘要】：随着中国与世界交往的不断增加,英语作为一种世界语越显其重要性。英语教学成了我国大学课程中最重要的科目之一。然而,并非所有的大学生在英语学习后都能取得丰硕的成果。由于不良的教学效果,陈旧的教学范式已引起了许多教育家重新评估这种教学模式,并思考教师应如何才能帮助学生有效地掌握英语。被世界教育界普遍认可的最实用之一的教学策略—合作学习能使学生成为积极主动的语言学习者。 本行动研究旨在研究合作学习是否适用于高职高专英语课堂教学;合作学习能否改善课堂气氛;在合作学习中,学生行为会发生什么变化。本论文主要探讨了在合作学习中学生的心理变化及学生对合作学习的看法。通过作者的实践,本文也提出了在实施合作学习中常见的一些问题、对策及启示。 选择了两个平行的自然班进行实验。一个是实验班,另一个是对照班。71位研究对象都是福建水利电力职业技术学院供用电专业的大学二年级学生。对照班仍然用传统的教学法,而实验班采用了合作学习法进行课堂英语教学。在实验中笔者使用的调查工具有:课堂行为观察,访谈,问卷调查,数据分析。从本研究中得出的令人鼓舞的结果证明合作学习也能很好地在高职高专英语课堂教学中发挥作用,并能让学生体验到学习的快乐使他们成为学习的主人。