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《福建师范大学》 2005年
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高中生家庭环境、父母教养方式与心理健康的关系研究

林美春  
【摘要】:本研究以高中生为对象,采用问卷测量法,探讨家庭环境、父母教养方式与高中生心理健康之间的关系。差异分析的结果表明,高中生心理健康状况在性别、年级及学科等方面都存在显著差异,独生子女与非独生子女的心理健康状况也存在差异,男女生在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖四个因子上存在差异,高一、高二学生在强迫和敌对两因子上存在差异,文理科学生在躯体化、敌对、偏执三今因子上存在差异,独生子女与非独生子女在人际、焦虑、恐怖三个因子上存在差异:父母对男女生的教养方式存在显著差异;不同文化程度的父亲在偏爱被试因子上存在显著差异,不同文化程度的母亲在过度干涉与保护、惩罚严厉、偏爱被试三个因子上均存在显著差异;父母文化程度不同的家庭,在知识性因子上存在极其显著的差异。相关分析的结果表明,家庭环境各因子与心理健康各因子存在各种相关;父母教养方式各因子与心理健康各因子也存在各种相关。进一步的回归分析结果表明,家庭环境中的矛盾性和组织性对高中生心理健康有直接的影响作用;母亲教养方式中的情感温暖、理解对高中生心理健康具有积极的影响作用,母亲的过度干涉与保护、惩罚严厉对高中生心理健康具有消极的影响作用。
【学位授予单位】:福建师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:B844.2

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