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《福建师范大学》 2006年
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中学语文情境教学初探

李总兴  
【摘要】:当前语文教学中,普遍存在着学生对语文不太感兴趣,甚至厌烦的情况,这是导致语文教学长期处于高耕低效困境的重要症结。为了改变语文教学这一现状,笔者试图采用一种切实有效的新的语文教学方法——情境教学法,以提高语文教学的效率。本文借助情境教学模式的理论探讨,注重理论与实践的结合,着力探讨了情境教学在中学语文课的运用和操作问题,全文共分三剖分:第一章对语文情境教学进行分类,并简要介绍其特征和功能。第二章阐述了语文情境教学的具体实施问题,主要包括创设教学情境的三个原则和采用三种策略,第三章结合自己教学体会,探讨语文情境教学的理论基础和和现实意义。
【学位授予单位】:福建师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G633.3

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前8条
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【参考文献】
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【共引文献】
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【同被引文献】
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