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《福建师范大学》 2006年
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小说鉴赏单元的教学实践与体会

卢思东  
【摘要】: 在我国高职医学语文教材中,由于教材发展的历史原因,存在着线性教材结构与学生真实阅读之问的矛盾,特别是在小说鉴赏单元,这种矛盾尤为突出。这种矛盾不但影响了学生的学习兴趣,导致阅读教学效率低下,而且不利于培养学生的情感、态度、价值观。 本文具体分析了我国高职医学语文教材中存在的线性教材结构与学生真实阅读之间的矛盾,通过引进混沌阅读的教学理念,在教学实践中探寻解决这一矛盾的途径与方法。研究的方法是在理论指导下,教学实践中的行动研究,边教学边研究,是教学实践的过程与体会。 通过本研究,得到以下结论:小说教学可以运用混沌阅读的教学理念,混沌阅读是实现小说真实阅读的基本方式之一,教学的目标是引导学生进入审美自失状态,教学的方法主要是精要教学法。要完美实现以上的教学理想,必须对现有教材进行改革,建构一套指向第三维度的高等医学语文教材,同时在教学中遵循多元有界、少而重要、平等对话的教学原则。
【学位授予单位】:福建师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:I207.4-4

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