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《福建师范大学》 2008年
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信息技术提高教学有效性的研究

郭蕊  
【摘要】: 有效教学的思想不管是在我国还是在外国都早已有之,从无意识的追求到有意识的研究,经历了一个漫长的时代。我们研究教学有效性,就不能脱离它所处的社会环境,教学有效性具有很强的时代特点。当社会进入21世纪后,最大的改变就是计算机的迅猛发展,信息时代的到来。在信息技术环境下,有效教学的内涵究竟发生了什么变化呢?信息技术介入课堂教学,又是怎样提高课堂教学有效性的呢?本文从四个部分来详细论述信息技术是如何提高教学有效性的。 第一部分:介绍了国内外对有效教学,有效教学模式的研究,以及信息技术对课堂教学的意义。 第二部分:论述了教学有效性的内涵。介绍了已有的相关研究,着重论述了在信息技术视野下,教学有效性的内涵。 第三部分:从信息技术作为一种技术支持的角度,信息技术作为一种教师教学的工具和学生学习的工具的角度和信息技术作为一种资源的角度,辅以案例来具体分析信息技术是如何提高教学有效性的。 第四部分:对信息技术在教学中的应用的反思。
【学位授予单位】:福建师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:G434

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