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《福建师范大学》 2008年
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初一学生情绪稳定性、注意稳定性和学业成绩的关系研究

郑晖  
【摘要】: 初一是中学教育的开端,初一阶段在培养出不少优秀人才的同时,也分化出大批的后进生,这是当前提高教育教学质量所面临的严肃的问题.注意稳定性是一种注意品质,它使得人们的注意力能够在一定时间内保持在某个对象或某项活动上。学生的学习是需要保持高度集中的注意的,而学习对他们来说又具有重大的意义。因此,注意稳定对于初中生的学习就显得尤为重要,所以注意稳定性的研究很有意义。 情绪的变化会影响学生的学习,而不同情绪稳定性的学生对于同样的刺激物所引发的情绪变化程度不同。故研究情绪稳定性与学业成绩的关系对于教育实践具有启发意义。 情绪影响注意,已经成为情绪心理学家的共识。但是情绪对于注意的具体影响方式和机制还有待进一步深入。本文用两个实验研究了情绪的组成部分情绪稳定性对注意稳定性的影响,望能丰富目前该领域的研究。 最后,文章总结了本论文的研究成果与不足之处,讨论了一些需要进一步研究的问题。
【学位授予单位】:福建师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:B844.2

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前7条
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【参考文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前6条
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3 郑晖;初一学生情绪稳定性、注意稳定性和学业成绩的关系研究[D];福建师范大学;2008年
4 袁丽;跆拳道对女大学生情绪稳定性影响实证研究[D];湖南师范大学;2011年
5 张凌俊;操守的结构及操守测验的初步编制[D];江西师范大学;2008年
6 随明明;高中生自我分化的结构及其与依恋、自尊的关系研究[D];河南大学;2010年
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