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《漳州师范学院》 2010年
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孔子道德教育思想的人本意蕴

宋丽娟  
【摘要】: 人本成为当下中国社会生活各领域的指导思想。中国传统文化中有丰富的人本思想,特别是孔子的道德教育思想。孔子的道德思想主要包括仁、礼、君子等方面;从中看出孔子对人的理解。孔子在其教育过程中根据人的差异性和人的主体性的特点,采用了因材施教和启发思维等多种教育方法,更加体现了孔子在道德教育过程中落实以人为本,以学生为主体,充分发挥学生的积极性、主动性、主体性。因此深入研究和分析孔子的德育思想,并进一步探讨孔子思想的人本含蕴,对于当前的思政教育的进一步深化、发展和完善无疑具有重要意义。
【学位授予单位】:漳州师范学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:B82

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 蔡成芹;孔子的成人教育思想对我国现代成人教育的启示[D];曲阜师范大学;2012年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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7 乔旋;;浅析马克思、恩格斯的国家形象观[A];中国道路:理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛(2009)论文集[C];2009年
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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