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《江西理工大学》 2018年
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新时代加强高校主流意识形态工作研究

张小松  
【摘要】:近年来,在改革已经进入攻坚期和深水区的我国,特别是在进入新时代的中国,社会主要矛盾已经由过去的人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在第一个“百年梦想”即将实现的新时代中国社会,正在发生着深刻而巨大的变化,资本市场化、经济全球化、信息网络化,正在从各个方面冲击、影响和改变着人们既有观念和思想,使我国意识形态领域和传统意识形态工作面临着严峻挑战。高校作为优秀知识青年的聚集地,同样作为我国社会主义意识形态宣传教育的主阵地,在社会发展中有着不可替代的作用。因为掌握了优秀知识青年就掌握了未来,所以高校更是成为各类意识流派抢占思想、意识渗透的前沿阵地。高校的意识形态工作直接关系到高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。因此,研究高校意识形态问题,对培养中国特色社会主义事业合格接班人,巩固和发展中国特色社会主义制度,维护国家意识形态安全,保障社会的持续繁荣稳定,实现“两个一百年”奋斗目标及伟大复兴的“中国梦”,有着极其重要的意义。本文从马克思主义意识形态理论和国内外的意识形态控制理论进行分析,阐述了意识形态、高校意识形态工作的内涵及内容。坚持历史唯物主义和辨证唯物主义的方法,从意识形态的功能入手,以加强高校主流意识形态工作途径为行动目标,立足高校实际,进行新时代高校主流意识形态工作现状调查,并分析了存在问题,探讨原因,同时结合我国高校进行意识形态工作的基本原则,提出切实可行的实践路径。全文包括绪论、正文、结束语共五个章节。第一章为绪论部分。本章节主要阐明选题的依据及意义,介绍、评析了国内外意识形态方面的研究现状,同时,阐明全论文的逻辑结构以及表述主要观点,并说明了本文的主要研究方法和创新点。第二章为概念考察部分。主要探讨了意识形态的概念考察和基本功能、新时代时期高校主流意识形态及高校意识形态工作的极端重要性三个方面的问题。第三章为现状调查、分析部分。本文主要从主体、方法、途径、成效等四个方面研究新时代高校主流意识形态工作的现状。并从全球化背景下多元文化、社会转型期不同意识流派、互联网的大众化使用三个角度对主流意识形态工作的影响进行分析研究。第四章主要为具体工作路径探索部分。本章节基于新时代高校主流意识形态工作的现状,提出具体的工作路径,分别从加强主体、丰富载体、创新方法、落实责任等四个方面路径切实加强新时代高校主流意识形态工作。本章节是本论文的重点和归宿点。
【学位授予单位】:江西理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G641

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