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《江西理工大学》 2010年
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和谐社会视域中的公民意识培育

易斌彬  
【摘要】: 党的十七大报告中首提“加强公民意识教育”,这是从我国的基本国情和政治社会化的现实考量做出的重大决定,是构建和谐社会,实现人的全面发展的必然要求。由党代会的政治报告中提出“公民意识”问题充分显示了在我国培育“公民意识”的重要性和迫切性。 新中国成立以来,特别是改革开放30多年来,我国的公民意识水平有了很大提高,但仍然受到多种因素的制约,发展缓慢,呈现出优势与缺失并存的状况。总体来看,公民意识缺失依然是制约我国经济社会发展的潜在因素。特别是和谐社会重大命题的提出,迫切要求公民具备与之相适应的社会意识,公民意识作为社会意识的一种,在整个社会意识中具有基础性、根本性的作用。培育公民意识已经成为构建和谐社会的一项特别重要的任务。因为构建和谐社会最终是要依赖全体公民的积极有效参与,只有大部分公民积极有效的参与到和谐社会建设中来,和谐社会建设才能顺利推进。当前我国的现实是公民意识缺失,制约了人与人之间和谐,制约了人与社会和谐,人与自然和谐的实现。如何面对构建和谐社会的任务建立起与其相适应的公民意识培育体系,有效支撑和促进和谐社会建设就迫切地摆在了我们面前。 本文通过探讨公民意识的内涵与结构,梳理马克思主义公民教育思想,分析公民意识与和谐社会的逻辑关联,指出我国公民意识的现状、和谐社会背景下培育公民意识的原则和目标,提出和谐社会构建中公民意识培育的路径,对深化和谐社会构建中公民意识问题的认识,探讨建构有中国特色的公民教育体系具有重要的意义。
【学位授予单位】:江西理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:D64

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【参考文献】
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