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《江西师范大学》 2003年
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高中物理概念课堂教学设计的初步研究

罗习奇  
【摘要】: 课堂教学改革是教学改革的核心环节。为了确保课堂教学目标的全面完成,确保课堂教学质量的稳定提高,全面促进学生身心的健康发展,教师必须改革传统的教学设计观念,必须以现代教学设计理论为指导,对参与教学过程的要素,各个要素构成的结构和教学环节等进行系统优化设计,以期获得最佳的教学效果。 物理概念是组成物理知识的基本元素,是物理学的基础,也是高中物理教学的重点、难点。高中物理概念教学是高中物理教学成功的关键环节。本研究从物理认知学习理沦出发,以系统观教学设计为指导,初步研究了高中物理概念课堂教学设计中的学生、物理概念、教学目标,论述了高中物理概念课堂教学模式、策略和评价。最后,通过一年时间的物理课堂教学改革实践对该研究结果的有效性进行了论证。
【学位授予单位】:江西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:G633.7

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