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《江西师范大学》 2005年
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高中化学课堂实施问题探究式教学的实践研究

张金山  
【摘要】:高中化学教学是基础教育的重要组成部分,随着社会的发展和我国基础教育改革的深入,问题探究式教学正以不可抵挡之势迅速地渗透到基础教育的各学科教学之中。在化学教学中实施问题探究式教学是适应时代发展的要求,满足教育改革的需要。 不同社会发展阶段对教师的教学方式有不同的要求。随着社会进入21世纪信息时代,问题探究式教学被赋予了新的精神和内涵,并将成为当今学校教学中占主导地位的教学方式。经过不断地完善和发展,如今,问题探究式教学已经有了自己的基本理论,并建立起了相应的教学策略。 在高中化学课堂中实施问题探究式教学其内容是十分丰富的。它首先要求教师掌握相关的教育理论,其次要求教师树立以学生为主体的教学观,注重学生主体性、实践性、创新性的积极有意义的学习,再次要求教师掌握问题探究式教学的策略。这样,教师才能够设计出好的教学案例,并在高中化学课堂中实施问题探究式教学。 为了检验问题探究式教学对高中化学教学产生的影响。我进行了实践教学研究并得出了以下结论:在高中化学课堂中实施问题探究式教学可以增强学生的主体意识,激发学生的学习兴趣,提高学生的实验操作水平和实践能力,增强学生的创新意识及提高学生的化学成绩。
【学位授予单位】:江西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G633.8

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【引证文献】
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【参考文献】
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