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《江西师范大学》 2005年
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学校学习型组织构建初探

程水栋  
【摘要】:20世纪80年代以来,由于学习型组织理论在企业界的成功运用,已经引起了其它各类组织的广泛关注。那么,学校是否可以推广和运用这一理论呢?笔者就以此问题为切入点,提出了本命题,进行了初步探讨。 本文简要介绍了学习型组织理论的出现,界定了概念内涵,综述了国内外研究现状,分析了学习型组织的基本特点和模型。指出了学校学习型组织构建的背景、可能性和必然性。深入分析了现行学校组织在运行中所存在的问题,并通过案例加以论证,提出了构建的迫切性。 本文进一步分析了学校学习型组织的基本特征,提出了构建原则和构建要素,设计了初步方案,枚举了现行学校构建学习型组织的案例,特别是本人在工作中运用学习型组织理论的实践探索等,从而证明构建学习型组织是学校提高教学质量和办学水平,提升学校整体效能,实现可持续发展的必由之路。
【学位授予单位】:江西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G40

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