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《江西财经大学》 2006年
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教育与我国东中西部地区收入分配差距

陶莎  
【摘要】:近几年,有关收入分配问题的探讨正成为我国理论界的热点之一,不同领域的学者从各种不同的角度对这个问题进行了分析,并提出了相应的对策。在财政学范围内,对于解决收入分配问题的措施,人们总结为加强转移支付力度、增加个人所得税的调节力度和建立健全社会保障体系等。然而,某种意义上,这几种手段只是对收入分配格局的事后调节,并不能从源头或根本上提高低收入阶层参与竞争的机会和能力。另一方面,在发展经济学领域内,发展经济学家们提出教育或人力资本投资在一国经济发展历程中发挥着重要作用观点。进一步地,他们提出了教育或人力资本投资不仅对经济增长具有促进作用,而且对收入分配不平等也会有逐渐改善作用。在教育经济学领域内,已有不少学者对教育的投资收益做出研究和测算。证明在劳动力市场高度发达的基础上,教育对一个人的收入将起决定性作用,受过不同教育水平的个人其投资收益程度也有差异;从长期的发展趋势看,功能性收入分配比重会愈加向劳动要素倾斜,人力资本投资的公平分配,会使人与人之间的收入分配趋于公平,即教育有助于改善收入分配。正是基于此,本文将从教育数量、教育质量、教育结构这三个领域出发,分析教育如何对收入分配产生影响,并就我国现在的教育情况,探究如何规范教育政策,改善收入分配状况,突出教育在改善收入分配状况中的作用。 全文共分四章。文章的第一章:导论部分,阐述了本文研究的背景和意义,国内外相关研究综述,论文的基本思路、研究方法、以及本文的创新之处。 第二章:以理论分析为主。首先,对收入分配、功能收入分配和规模分配、收入的初次分配和再次分配、微观收入分配和宏观收入分配、按劳分配和按生产要素分配等基本概念进行了辨析和界定;然后对收入分配差距和收入分配不公正这两个概念加以区别和分析;最后,对西方几种主要收入分配理论—古典主义的收入分配理论、新古典主义收入分配理论、凯恩斯主义收入分配理论、马克思收入分配理论—进行了简要的评价。 第三章:关于我国东中西部地区收入分配差距状况的一般分析。本章阐述了东中西部地区收入分配差距的测度,包括地区收入分配差距分析指标的确定和选择;分析和讨论了东中西部地区居民收入分配差距变迁过程和现状,以及地区居民收入分配差距的特点;进而对东中西部地区居民收入分配差距进行评析;并在此基础上对地区间收入分配差距原因作了一般考察,并将人力资本不平衡增长也是导致地区收入分配差距扩大的原因之一,进而引出了本文的观点从教育方面来研究地区收入分配差距扩大的原因。
【学位授予单位】:江西财经大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:F124.7;G520

【引证文献】
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【二级引证文献】
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