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《山东大学》 2010年
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基于蒙台梭利教育理念的外籍儿童汉语教学探析

王琳  
【摘要】:对外少儿汉语教学,是整个对外汉语教学不可分割且独具个性的组成部分。本课题所研究的对象是外籍儿童汉语教学,这个年龄段既是少儿国际汉语教学的起始阶段,同时也是接受系统教育的重要启蒙阶段。本文试图结合目前比较成功的儿童教育模式—蒙台梭利教学法,探索适合这一年龄阶段外籍儿童的汉语教学方法。 本文融合了外籍儿童汉语教学的成果总结与未来发展的趋势展望,在蒙台梭利教育的基础上,将第二语言教学理论引入到外籍儿童汉语教学中,力图建立一种独特的、符合外籍儿童第二语言教学的模式,为以后的研究者提供一种参考。本文在写作过程中主要采用了文献分析、案例分析等方法。 本文共分为五个章节。 第一章主要指出研究背景、意义、研究方法及创新点。 第二章对国内外相关理论研究与实验进行梳理分类,从蒙氏教育模式概述、蒙氏儿童语言教学特点等方面进行了整理,为后文蒙氏儿童汉语教学模式的相关探索提供了理论铺垫。 第三章论述了蒙氏汉语教学课程的价值取向、教学目标、教学原则以及评价标准,为后文蒙氏汉语教学的应用提供了实践依据。 第四章围绕蒙氏汉语教学的拼音教学、口语教学、汉字教学和阅读教学分别进行了阐述,并展开了针对各项技能课教学的论述,同时提供了相应的教学案例,确立了蒙氏外籍儿童汉语教学的一种参考模式。 第五章结语中对本文的相关研究作了概括性总结,反思了论文中存在的不足,并对蒙氏外籍儿童汉语教学的发展前景进行了展望。
【学位授予单位】:山东大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:H195

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