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高校学习型党组织建设及创新路径研究

梁堃  
【摘要】:中共十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中提出要建设马克思主义学习型政党,措施之一是建设学习型党组织。本文探讨的就是其中一个典型的基层党组织——高校学习型党组织建设的路径问题。高校党组织是中国共产党的基层组织,因其处于高校之中,又具有自身的特殊性。因此,高校学习型党组织的建设,就需要将普遍性和特殊性综合考虑。本文一共分为四个部分,重点是探讨第四个问题:高校学习型党组织建设的路径。在此之前,笔者对高校学习型党组织提出的必要性、理论基础以及其内涵特点等进行了系统的分析。 第一部分阐述了高校学习型党组织建设的必要性。建设高校学习型党组织,首先是顺应时代发展的必然选择。当今国际局势风云变幻,其中既有机遇又有挑战,高校又是处于思想文化最前沿的,需要不断加强学习来抓住机遇迎接挑战;我国国内的经济社会发展也对高校提出了“学习”的要求;同时,这也是积极响应中国共产党建设马克思主义学习型政党的号召。其次,高校建设学习型党组织,也是解决当前高校党建中存在的种种问题的需要,以促进高校党组织与时俱进,时刻保持先进性。最后,高校拥有丰富的学习资源和大批优秀学者,高校大学生具有强烈的求知欲和创造性,这些都是高校建设学习型党组织的优势所在。 第二部分分析了高校学习型党组织建设的理论基础。彼得·圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中提出的学习型组织理论,成为高校学习型党组织建设的直接理论来源。马克思主义的建党学说是中国共产党党建工作的科学指南,也是高校建设学习型党组织的最根本的理论基础。马克思人的全面发展理论对建设高校学习型党组织具有指导作用,是其重要的理论支撑。 第三部分是对高校学习型党组织的内涵、特点和建设原则的剖析。高校学习型党组织,突出了学习的思想性政治性,强调创新意识和团队学习,突出了知识和人才的重要性。建设高校学习型党组织,既要符合中央的要求,又要突出高校的特色;长远目标和短期目标相结合;始终做到以高校学生党员为本;学习书本知识和参加社会实践相结合。 第四部分是本文的重点,探讨高校建设学习型党组织的路径。首先要建立健全长效保障机制,包括考核监督机制、考核激励机制和投入保障机制。其次要发挥高校各级党委的领导核心作用。建设学习型领导班子,培养和提升各项能力。再次要强化党员个体和团体的学习。要具有坚定的马克思主义学习立场,营造浓厚的学习氛围,树立先进的学习理念,更新学习方法和学习内容等。


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