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《山东大学》 2011年
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山东省大学生体质健康状况分析与对策研究

王峰  
【摘要】:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中指出:“教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,强国必先强教。中国未来发展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,基础在教育。”新时期国家综合国力的竞争,其实质是人才的竞争,是人才素质的竞争。掌握新时期大学生的素质状况,找出当前教育中存在的问题,根据其现状,结合《教育规划纲要》,了解改善高校人才素质教育的现状,深化新一轮教学改革,意义重大。 高校作为培养高层次人才的摇篮,大学生的体质状况对国家未来建设和发展起到举足轻重的作用。因此,确保大学生的健康体质是我国教育体制的重中之重,是保障后备人才培养和储备的关键因素。 大学体育作为学校教育的重要组成部分,担负着改善与提高大学生体质健康水平的重任。山东大学和山东师范大学作为山东省重点大学,是培养高素质、高科技人才的摇篮,结合学生参与体育锻炼的情况,分析研究学生的体质健康状况,可以为新时期我省《教育规划纲要》的实施,教学体制的改革提供决策和依据,力求也能为其他普通高校的体育教学改革提供借鉴。 本文采用文献资料法、访谈法、比较分析法、问卷调查法、测试法等研究方法,对我省2010年体质调研大学生部分的数据结合学生参与体育锻炼情况进行横向、纵向分析,得出以下结论和建议: 结论:对学生参与体育锻炼情况分析发现,大部分的学生在学校教学时间内能够按照课程安排进行必要的体育锻炼,但是存在混学分,应付考试的现象。通过体育课程学习,部分学生养成了体育锻炼的习惯,在课余时间能够自主进行适当的体育锻炼,但受场地设施、消费等因素限制,学生参与体育锻炼的情况远远低于国家的标准。对学生入校的体质健康状况分析发现,学生在高中阶段由于升学压力、课业繁重等原因不能够进行有效地体育锻炼,部分测试指标远低于国家学生标准。步入大学后,学生接受新事物的能力强,同时在学校体育课程的约束下进行体育锻炼,学生的指标成绩开始提高。但是随着体育必修课程的取消,考研、就业压力随之而来,学生参与锻炼的情况开始回落,导致学生体质健康水平降低。对2005年、2010年两次学生测试指标的动态分析发现,随着国家相应政策的出台,学校加大重视,学生的整体水平有了一定程度的提高,但是效果不是很明显。 建议:国家出台相关政策,加大对学生体质健康水平的管理力度,建立健全学生体质监控的长效机制。加大社会宣传,提高全民意识,推动全民健身。学校做好政策落实,制定相关措施,做好学生服务工作,营造良好的体育锻炼氛围。加强学校体育设施配备、完善工作;加强师资培养,落实好新一轮课程改革。作为研究的主体,学生应积极参与学习,了解体育锻炼的意义,增强锻炼意识,树立牢固的终身体育观念。
【学位授予单位】:山东大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G804.49

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【引证文献】
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