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《山东大学》 2005年
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非言语行为的语用功能

刘玉楼  
【摘要】:交流一直被认为在人类的各种活动中起重要作用,是所有联系的基础。它在人们生活中占有重要地位,所以有必要对它有一个清楚的理解。但因为交流的复杂性,至今对它没有一个统一的定义。Burgoon和Saine将交流定义为“对信息共同赋予意思,包含对信息的发送、接收、加码和译出”(1978)。不可否认这个定义有自己的有用之处,但是把它定义为一个过程,并且指出在这个过程中不可缺少的因素,这样更有价值。所以Andersen认为交流是一个动态的过程,通过象征地使用符号有意识或无意识的影响其他人的认识。 在这个定义中,需要特别注意“象征地使用符号”。一般说来,语言被认为是交流的符号。Kasher提出语言有两大功能,交流的工具和思考的手段,这说明了语言在交流中的重要性。除了语言,还有很多其他的方式被认为是交流的符号,比如声音、动作、姿势、面部表情、衣服、距离等等。这些可以概括为非言语行为,也是交流中所使用_的符号,是本文的重点。 在这个领域里面,有很多著名的作品,如Birdwhistle的《身动学入门》,Malandro and Barker的《非言语交流》,Fast的《人体语言》。本文从认知的角度以D.Sperber和D.Wilson提出的关联理论为基础来探讨这门新兴的学科。美国哲学家Grice在《言辞研究》一书中提出了意义的意图理论,他认为每个话语都有自己的意图,而且说话者希望信息接受者意识到这个意图并做出反映。但问题是信息接受者如何意识到他的意图并做出反映呢?关联理论认为人们在交流中有寻求关联的自觉性。在交流中,信息发出者尽可能的使自己的交际意图明显,并提供一切手段来表现自己的意图。另一方面,信息接受者通过这些证据来寻求发出者的意图。Sperber和Wilson提出每个交际行为都应设想为这个交际行为为本身具备最佳的关联性。话语只有产生语境效果才是相关的。一般来看,话语可以通过三种方式来产生语境效果:加强原有假设,否定原有假设,结合原有假设产生语境含义。因此在定义最佳关联的时候,D.Sperber和D.Wilson认为最佳关联性是付出和得到的一种平衡,也就是说话语既能产生足够的语境效果,又只需为此付出最小的努力。 以此为基础,本文通过两篇范文分析了非言语行为在交流中的语用功能。在
【学位授予单位】:山东大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:H030

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 周宝荣;语用行为理论视角下非言语调适性交际[D];西南大学;2011年
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3 孙迟;关联理论视角下《红楼梦》中的非言语交际研究[D];曲阜师范大学;2012年
4 许珣;非语言交际在初级汉语课堂教学中的应用研究[D];山东师范大学;2013年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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2 朱锐泉;;心如止水,贵者自贵——小议聊斋先生笔下胡四娘形象[J];蒲松龄研究;2010年02期
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6 罗明燕,邸爱英,陈韵;英语课堂教学中的跨文化交际——一项对外籍教师与中国学生的调查[J];阿坝师范高等专科学校学报;2004年04期
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8 杨红;;浅论《红楼梦》模糊语言的语用功能[J];阿坝师范高等专科学校学报;2012年01期
9 姚方方;单词的内涵与文化背景的密切关系[J];安徽电气工程职业技术学院学报;2004年04期
10 张红艳;试评《红楼梦》中文化负载词的翻译[J];安徽大学学报;2000年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 邹玉婷;;文学作品中的模糊语言及其翻译策略[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集第二辑[C];2011年
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6 王帅;;比较孔子的“忧”与海德格尔的“忧”及在教育上的现实意义[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年
7 刘雯;王茹;;论高校外语教学中跨文化渗透教学方法[A];语言与文化研究(第三辑)[C];2008年
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9 李勇;;中外文化差异与外语教学的关系及产生的作用[A];语言与文化研究(第七辑)[C];2010年
10 陈东东;;论跨文化语用能力与口译[A];语言与文化研究(第七辑)[C];2010年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 周芹芹;汉语恭维回应语的社会语言学变异研究[D];上海外国语大学;2010年
2 张静;全球化背景下跨国公司伦理沟通研究[D];上海外国语大学;2010年
3 马腾;民族院校英语专业学生语际语语用能力及其培养模式研究[D];上海外国语大学;2010年
4 龙翔;中国英语学习者言语交际中语用失误之研究[D];上海外国语大学;2010年
5 高玉兰;解构主义视阈下的文化翻译研究[D];上海外国语大学;2010年
6 王厚平;美学视角下的文学翻译艺术研究[D];上海外国语大学;2010年
7 杨雪莲;传播学视角下的外宣翻译[D];上海外国语大学;2010年
8 黄芳;跨语际文学实践中的多元文化认同[D];华东师范大学;2011年
9 吴越民;中美报纸新闻中女性形象塑造的跨文化研究[D];浙江大学;2010年
10 龙又珍;现代汉语寒暄系统研究[D];武汉大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 石红莉;从文化角度谈旅游宣传资料的翻译[D];河北大学;2009年
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3 李玲玲;英语教师课堂非语言行为对学生情绪的调节作用[D];南昌航空大学;2010年
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7 魏潇;英国人的文化定势[D];山东科技大学;2010年
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 吴晓燕;非语言交际的文化差异与外语教学[J];安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版);2005年02期
2 李智刚;;周星驰电影经典台词的语用分析[J];安徽文学(下半月);2008年08期
3 殷耀,陈东;从语用学的角度分析英语电影对白所体现的人物关系与性格[J];东华大学学报(社会科学版);2003年02期
4 杨立华;影子世界的独白[J];读书;2003年03期
5 韦星;;电影作品的生成语境解读[J];电影评介;2006年13期
6 高丽君;;从语用学的角度看影片对白在人物形象塑造中的作用——以《小鞋子》为个案[J];电影评介;2007年09期
7 屠丽萍;;王家卫电影的上海情结——从电影中使用的上海方言说起[J];电影评介;2007年18期
8 孙晓燕;李琪;;从电影《月色撩人》谈英语语用意识的培养[J];电影评介;2007年22期
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 边静;华语电影中的同性恋话语[D];中国传媒大学;2006年
2 宋莉;跨文化交际法中国英语教学模式探析[D];上海外国语大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 Aubakirova Ainur(阿娜);体态语在对外汉语教学中的作用及中哈体态语的异同[D];陕西师范大学;2011年
2 薛伟;情感语言学视角下的英语非语言交际[D];长春理工大学;2011年
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4 杜海;浅析语用学三要素——语境、会话目的与语用原则[D];黑龙江大学;2002年
5 毕纪芹;体态语与会话含义的推导[D];中国海洋大学;2003年
6 张素菊;ESL课堂中外籍教师的非语言信号对教学的影响[D];吉林大学;2004年
7 郝兴刚;非言语交际的语用分析[D];南京师范大学;2004年
8 刘旭;美国记录片《华氏911》中的会话涵义分析[D];对外经济贸易大学;2006年
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10 于志浩;论外语课堂教学中跨文化非言语交际能力的培养[D];浙江大学;2006年
【二级引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 兰晓霞;中国学习者韩国语“请求—拒绝”对话研究[D];上海外国语大学;2013年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前6条
1 祝大鸣;论日语中独特的非语言交际形式[J];日语学习与研究;2000年04期
2 许力生;跨文化交际中的言谈规约问题[J];外语教学与研究;1996年01期
3 姜望琪!100871;也谈新格莱斯照应理论[J];外语教学与研究;2001年01期
4 顾嘉祖;从文化结构看跨文化交际研究的重点与难点[J];外语与外语教学;2002年01期
5 连淑能;论中西思维方式[J];外语与外语教学;2002年02期
6 魏家海,曾玲;东西方文化价值观的两重性与跨文化交际[J];西安外国语学院学报;2000年01期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘文蛟;试论体育教学与非言语行为[J];解放军体育学院学报;2001年03期
2 陈观瑜;谈用非言语行为优化英语课堂教学效果[J];广西民族学院学报(哲学社会科学版);2001年03期
3 宗盟;梁星华;;非言语行为在课堂教学中的应用[J];盐城师范学院学报(人文社会科学版);1991年01期
4 刘波,刘靖;非言语行为在体育教学中的运用[J];安徽体育科技;1998年04期
5 段春云;试析交际情景中的言语与非言语行为关系[J];西安外国语学院学报;2001年03期
6 郑三粮;;非言语行为在外语教学中的应用[J];教育评论;2007年02期
7 陈爱清;非言语行为在英语课堂教学中的应用[J];宁德师专学报(哲学社会科学版);2003年03期
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9 李燕;;润物细无声——谈语文教师课堂言语行为的暗示作用[J];现代语文(语言研究版);2006年08期
10 李彬;;浅析非言语行为在英语课堂教学中的重要性[J];太原城市职业技术学院学报;2008年11期
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1 李洪艳;杨桂娥;商燕霞;王春芳;郭文英;孙晓红;;老年血透患者非言语行为的观察与护理[A];全国第六届老年护理学术交流专题讲座会议论文汇编[C];2003年
2 蒋红晔;;非言语英语的教学[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十一次学术年会论文集[C];1997年
3 许静;;非语言交际的跨文化差异与外语教学[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];2005年
4 陈倩;;Observational Oral English Classroom Studies of Communication Between Chinese Students And Western Foreign Teachers[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];2005年
5 陆一新;;浅谈小学英语教学中教学语言的使用[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
6 陈佐明;;心理咨询与护患沟通及技能[A];精神科护理新进展培训班及学术研讨会论文集[C];2008年
7 陈巧云;;沉默与礼貌——从面子理论解读“沉默”[A];福建省外国语文学会2009年年会暨学术研讨会论文集[C];2009年
8 李军;;浅谈“倾听”技术在网络心理咨询中的运用[A];中国首届心理咨询师大会暨心理危机干预研讨会论文集[C];2008年
9 符小斌;;学校心理咨询的几个注意点[A];中国心理卫生协会第五届学术研讨会论文集[C];2007年
10 钱锦;高湘萍;;当代大学生人际关系模式研究——人际吸引行为[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
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1 鲍铭岩;非语言要素在新闻采访中的运用[N];中国信息报;2006年
2 中国地质大学 周莉;亮出你的风格[N];中国教育报;2004年
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4 江苏省邳州市议堂中学 李存龙;浅谈数学课堂教学中的教学机智[N];学知报;2010年
5 惠民县第二中学 巩秀梅;素质教育在课堂教学中的体现[N];学知报;2011年
6 丰城孺子学校 徐春国;情感在政治课中的作用[N];宜春日报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前5条
1 康庄;唐五代禅宗非言语行为研究[D];西北大学;2010年
2 张颖;回应交际的动态研究[D];上海外国语大学;2009年
3 孙武;结构化面试研究[D];厦门大学;2008年
4 潘鸣威;多模态视角下的口语交际能力:重构与探究[D];上海外国语大学;2011年
5 姜月;幼儿自豪识别发展特点及其相关影响因素的研究[D];辽宁师范大学;2012年
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1 赵天生;中学教师非言语行为研究[D];华中师范大学;2011年
2 崔灿;小学教师课堂非言语行为运用现状及对策研究[D];辽宁师范大学;2011年
3 李婷婷;小学数学教师课堂教学中的非言语行为研究[D];沈阳师范大学;2013年
4 余海燕;赴泰汉语教师志愿者课堂教学的非言语行为调查研究[D];暨南大学;2013年
5 王浩;小学英语教师非言语行为对课堂教学的影响[D];长春师范学院;2012年
6 张宝妹;中学英语课堂教学中的教师非言语行为探究[D];福建师范大学;2009年
7 黄梅连;高中英语教师的非言语行为对课堂教学的影响研究[D];赣南师范学院;2013年
8 付秋宁;非言语行为对小学英语课堂影响的实证研究[D];西北大学;2013年
9 周鹏生;教师课堂非言语行为的量化研究[D];广西师范大学;2003年
10 赵燕琴;大学英语课堂中教师非言语行为的研究[D];中北大学;2010年
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