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《中国海洋大学》 2014年
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音乐在体育院校英语教学中的运用

屈媛媛  
【摘要】:随着全球化的发展,英语已经成为世界上使用最广泛的语言之一。英语的重要性不言而喻,因此国家规定英语是大学生必修的一门课程。但是传统的教学方式因为受到应试教育的影响,过于注重语言本身的学习而缺少了激励学生学习的机制,导致有些学生对英语缺乏兴趣。而体育院校的学生由于自身的英语水平普遍不高,更是难以对英语提起兴趣,所以英语这门课也成了体育院校的学生最头疼的课程之一。 爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。如何激发他们学习英语的兴趣就成了问题的关键。经过了解,音乐是体育学院学生共同的爱好之一。如果在体育院校中把音乐和英语教学结合,或许可以提高他们对英语的兴趣,从而收到不错的效果。 本文以实证研究为基础,借鉴前人的理论成果,用理论实践相结合的办法探索在体育院校中音乐用于英语教学的问题,研究音乐是否可以激发学生学习英语的兴趣,调动学习英语的积极性,最终达到提高英语教学效果的目的。文章包括以下六个部分,第一部分是引言,主要介绍论文的选题背景、研究意义、研究方法和论文的结构。第二部分是文献综述,主要介绍国内体育院校英语教学的现状,国内外对于音乐和语言、音乐和英语教学的相关研究以及相应的理论基础。第三部分是研究方法,主要介绍设计实验的整个过程,包括研究问题、研究对象、所用方法、实验的设计以及歌曲选择的依据。第四部分是实证研究,详细地介绍了实验的具体实施过程。第五部分是实验的结果和分析。采用了定量与定性分析相结合的方式对实验的结果做了详细地分析。第六部分是结论。包括实验的结论以及建议等。最终得出本研究的结果,即音乐用于体育院校的英语教学可以激发学生的学习兴趣,提高英语的教学效果;而且学生对此教学方法也持积极肯定的态度。 总之,我们验证了音乐用于英语教学对体育院校学生来说是一种有效的教学方法。运用英文歌曲进行英语教学能寓教于乐,调动学生的积极性,激发他们的兴趣,从而使他们更乐于学习英语。只要应用得当,英文歌曲运用到英语教学中便是一种既符合体育院校英语教学具体情况,又有利于提高学生语言能力的教学方法。
【学位授予单位】:中国海洋大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:H319.3

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