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《山东师范大学》 2010年
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项目教学法在中职计算机教学中的应用

曲莲花  
【摘要】: 随着中职计算机课程的普及,在中职计算机课堂教学中出现了很多问题,也存在着很多弊端。因为学生水平各异,且有重复学习现象,产生了一定的厌学情绪,丧失了学习兴趣,学习缺乏主动性。因此,怎样开展中职计算机应用基础教育,如何提高计算机应用基础的教学水平,如何提高学生的学习兴趣和效率,成为当前中职计算机教学中急需要解决的问题。 本研究结合中职学生的实际情况和中职学校的特点,在计算机应用基础中改革通用教材的传统教学模式,在课堂中引入项目教学法,将传统的教学方法与其有效地结合起来,从而在中职计算机教学中找出一套适合中职学生的学习方法。 现在毕业后就业难是摆在大学生面前的一大难题,而中职学生学历低,就业更难。因此中职教学应按照职业岗位的需要有针对性的培养学生,以就业为导向,以职业岗位要求为依据。项目教学法能立足岗位要求,使学生在做项目的过程中融入社会,并能够激发兴趣,不断创新,用所学知识去解决实际问题,提高了动手和实践能力。 本研究以建构主义理论为依据,采用教育实验法、问卷调查法对中职学校计算机教学中采用的项目教学法进行了探索,将项目教学法的学习理论引入该课程教学中,论述了项目教学法在《计算机应用基础》课程教学中的应用,说明了各个环节的设计及实施的过程。采用实验班和对照班对比教学,从中发现项目教学法的优势,从而不断发扬光大,不断改革和创新。 通过项目教学法的研究和实施,证明该方法适合中职学生的学习,对中职学校计算机课堂教学产生了积极的影响,提高了学生的学习兴趣;项目教学法可以使学生在做项目的过程中,提高动手能力,牢固地掌握该课程的理论知识;项目教学法培养了学生的团队意识和合作精神,使学生可以很快融入社会,提高了职业素养和职业技能。
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:TP3-4

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【参考文献】
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