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《山东师范大学》 2011年
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网络文化背景下当代大学生价值观构建

马淑君  
【摘要】:随着信息网络技术的迅速发展,互联网以其资源丰富、传输快捷、交互性强,覆盖面广等特点已成为当代大学生获取知识和信息的重要渠道。通过互联网涉足网络文化,获取更多、更新的知识,已经成为越来越多大学生追求的一种时尚。作为具有较高文化层次的大学生,网络文化正对其学习、生活、价值取向、思想观念产生着广泛而深刻的影响。网络文化的虚拟性、开放性、共享性、交互性、平等性等特点,为大学生价值观的构建产生了积极的影响,提供了有利的条件,同时良莠不齐的,甚至错误的网络信息及也冲击着当代大学生的理想与信念,改变着大学生的思想、行为,影响着当代大学生的健康成长,对大学生价值观产生了消极的影响。面对这种开放性、多元化的网络文化,大学生的价值观受到了不同的文化传统、思想观念、生活方式等方面的冲击与影响,容易使一些大学生价值观念变异与失范。这给高校思想政治教育工作带来了严峻的挑战。同时网络技术的广泛应用,又拓展了高校思想政治教育工作的空间,提供了新的教育手段,又为高校思想政治教育工作带来了新的机遇。在网络文化背景下,对当代大学生价值观进行分析和研究,防范网络文化的负面影响,更好地发挥各方面的作用构建大学生科学的价值观,已经成为目前高校思想教育工作者的重要研究课题之一。 大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与,中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗。在纷繁复杂的网络文化背景下,只有树立科学的价值观,大学生才能顺应时代的潮流,实现人生价值。针对大学生价值观构建这一个重要的学术问题,本文从网络文化入手,对大学生科学价值观的内涵进行系统阐述,提出“政府、学校、家庭、学生”四位一体的大学生科学价值观的构建途径。正文包括四个部分:一、网络文化背景下的大学生价值观的特点及构建意义,主要对网络文化的内涵、大学生价值观进行分析,指出网络文化影响下构建大学生科学价值观的意义;二、网络文化对当代大学生价值观的影响,结合当代大学生的价值观现状分析了网络文化对大学生的积极影响和消极影响;三、网络文化背景下当代大学生价值观构建的内容,强调当今大学生科学价值观的内容即社会主义核心价值观;四、网络文化背景下大学生科学价值观的构建途径,综合了政府,学校,家庭以及学生本人的各方面的责任,指出了大学生价值观构建的途径。
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G641

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