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《山东师范大学》 2011年
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大学生的自我管理能力培养研究

孟献雷  
【摘要】:近年来,我国高等教育发展迅速,随着高校招生规模的不断扩大,大学生在校人数激增,学生素质也参差不齐。高校发展的新趋势与学生日益增长的发展需求急需改进既有的教学组织管理机制和学生教育管理模式,为了促使学生成长为全方面发展的人才,我们就要改变现有的人才培养观念,努力培育并树立新型的教育观、人才观和学生观。大学生的自我管理能力在大学生素质培养中起着举足轻重的作用,重视自我管理能力的培养,是提高大学生综合素质的基础。本文主要采用文献研究法,在搜集相关研究资料的基础上,对现有的研究成果进行深入分析并借鉴,同时采用访谈法,了解目前大学生自我管理能力培养的现状,调查分析内在原因,另外通过针对从事一线学生管理工作的教师进行走访座谈,进一步了解目前我国高校在校学生管理的状况,笔者在高校担任辅导员,已经从事了七年的学生管理教育工作,掌握第一手资料,因此又运用参与观察法,发现学生自我管理能力培养存在的问题,从而获得论文研究所需要的第一手资料。本文通过分析大学生自我管理能力培养的意义与存在问题及影响,明确了大学生自我管理能力培养的内涵:大学生自我管理能力培养,是指为了满足社会日益发展对个人素质的要求,实现高等教育的培养目标,通过对大学生进行一系列的教育活动,促使社会发展目标、高校教育目标、个人学习生活目标和个人有效行为四者的顺利实现与有机统一。指出目前大学生的自我管理能力培养的重要性,明确了大学生的自我管理能力培养的实现途径,有助于社会更加重视大学生自我管理能力的培养,促进大学生全面健康成才。本文从体制、高校教育理念、家庭观念、和大学生自身等方面阐述了高校大学生自我管理能力培养存在的问题,深入分析大学生自我管理能力培养存在问题的原因。在分析大学生自我管理能力培养存在问题和探究原因的基础上,指出了大学生自我管理能力培养的实现途径:要确立大学生自我管理能力培养的新理念,构建大学生自我管理能力培养的运行机制,营造大学生自我管理能力培养的良好校园环境,深入开展培养大学生自我管理能力的各种社会实践活动,强化学校、社会、家庭的联合培养。通过对本论文的研究,可以有助于重新认识目前国内人才培养的内容和形式,进而从加强大学生的自我管理能力培养入手,促进大学生综合能力的逐步提高。大学生积极主动进行自我管理,通过参加各种学习和实践活动,建立和完善自身的知识结构,能促使大学生的主体性、能动性和创造性得到进一步发挥,使大学生具备良好的管理能力,将来成长为具有全面素质和综合能力的社会主义建设者和接班人。
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G641

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