收藏本站
《山东师范大学》 2011年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

任务型教学法应用于高职院校大班教学的研究

窦丽丽  
【摘要】:目前,大班教学是我国很多高等院校的英语教学采用的教学模式。有关数据表明,自1999年我国高校扩大招生规模以来,高校一向较小的班级规模也迅速膨胀,普遍达到60人以上。鉴于学生人数,教学设施和教学时间等方面的限制,英语教学不可能具体到每个学生,这样势必导致大学英语教学质量的不尽人意。针对这种现实情况我们必须找到一种合适的教学方法来改善目前的状况。相比较普通高校,在高职院校,特别是非英语专业的大多学生的英语基础偏弱,进入大学后他们迫切需要一种教学方法来改善英语薄弱的基础,并且能赶快的融入到新的环境中来,对于他们而言,能否有一种能激发他们的学习兴趣并能改善薄弱英语基础的学习方法和教学方法显得尤为重要。人们发现以教师为中心的传统的教学模式在大班英语教学中己不适用,产生了各种各样的问题。 目前,越来越多的老师尝试任务型教学法,将其应用于英语教学中,来改善传统教学的弊端,激发学生的学习兴趣,进而提高学生的英语水平。任务型教学法以任务组织教学,在任务的履行过程中,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,充分发挥学习者自身的认知能力,调动他们已有的目的语资源,在实践中感知、认识、应用目的语,在“做”中学,在“用”中学。本研究尝试把任务型教学应用于大学的大班教学中,寻求一种解决目前我国高职院校大班教学存在的问题的有效方法。本文旨在探究任务型教学法对大班英语教学的影响。本研究进行了为期三个月的实证研究,以济南职业学院的两个大班的学生为研究对象,一个班为实验班,一个班作为控制班,采用测验,问卷调查,访谈和课堂观察的实验方法,以及定性和定量的分析方法,对任务型教学法在高职院校大班英语教学中能否发挥有效作用、是否是一种改善大班英语教学现状的有效方法进行研究。 实验结果表明,任务型教学法的理论和方法符合大班教学的特点,有利于提高大班教学的效果,学生的成绩有了一定的提高,另外,通过课堂观察,问卷以及访谈了解到,在这个过程中,学生的学习态度也得到了改善,学习英语的兴趣,学习的积极性和参与性以及学习的自信心也有所提高,这样,一个良好的学习氛围和环境就由此产生。 同时研究也发现,任务型教学在大班教学中也存在着一些问题,例如,在实施任务环节时课堂纪律比较难控制,英语基础薄弱的学生在任务环节参与性和积极性比较低,另外课堂时间的有限性对于任务的有效完成而言较为仓促。 针对研究发现的问题,论文最后也提出了相应的建议,以期在以后的教学中更加完善任务型教学的使用,进一步提高大班英语教学的质量。
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:H319

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘友春;;大学英语教学改革与任务型教学法[J];成功(教育);2011年09期
2 蒋洪江;关史良;;任务型教学法在大学英语教学中的应用[J];现代交际;2011年08期
3 吴翠;;任务型教学背景下中学英语教学存在的问题及对策[J];科技信息;2011年18期
4 李璐;;任务型教学在大学英语语法教学中的应用[J];科教新报(教育科研);2011年32期
5 谢华;李永红;;任务型教学法在商务英语写作中的应用[J];湖南商学院学报;2011年03期
6 乔莹;;任务型教学法在大学英语教学中的应用[J];佳木斯教育学院学报;2011年04期
7 胡萍;;任务型教学法在中学英语教学中的运用[J];文理导航(中旬);2011年07期
8 刘小燕;;任务型教学法在中学英语教学中的使用情况——基于赣州市两所中学的调查分析[J];科教导刊(上旬刊);2011年08期
9 黄玉霞;;任务型听力教学模式探析[J];牡丹江大学学报;2011年07期
10 尹曼芬;周慧英;;研究生英语教学的转型与任务型教学法[J];大家;2011年16期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 曾泽怀;;浅论大班制的英语课堂活动[A];语言与文化研究(第九辑)[C];2011年
2 王涛;;第九单元 数学广角[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年
3 张秀香;;冀教版book 3 Unit 7 Lesson 50:Danny’s Hobby[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年
4 李良昌;延光海;秦向征;李莉;李光昭;;解剖学小班制教学改革探讨[A];第三届全国解剖学技术会议论文集[C];2011年
5 丁剑平;陈小亮;田祖安;;关于普通院校工程力学课程中多媒体应用的思考[A];重庆力学学会2009年学术年会论文集[C];2009年
6 刘小菊;;在大学生中推进当代中国马克思主义大众化的问题分析及对策[A];马克思主义与中国问题研究——重庆市研究生马克思主义论坛论文集[C];2010年
7 赵响;孙晋永;;基于校园网的电子信息专业英语教学模式研究与实践[A];中国电子教育学会高教分会2010年论文集[C];2010年
8 李建兵;庞学民;朱忠义;;讨论式教学实施的先决条件[A];教育部中南地区高等学校电子电气基础课教学研究会第二十届学术年会会议论文集(上册)[C];2010年
9 邓猛;;结构、解构与重构:特殊教育学校教学策略思考[A];中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会第八届学术交流会论文集[C];2010年
10 何玉青;曹峰梅;;借鉴美国教学模式改进专业课程教学的探讨[A];2006—2010年教育部高等学校光电信息科学与工程专业教学指导分委员会及协作委员会2009年全体会议论文集[C];2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 殷俊洁;古琴传承,你喜欢哪种方式[N];中国文化报;2007年
2 本报记者 霍群珍 海川;黄石十六中教改首吃“螃蟹”解读[N];黄石日报;2006年
3 唐维杨;小班化教学 精致教育盖头掀起[N];泸州日报;2008年
4 华东师范大学教育学系 周燕;南非高校扩招的问题及其对策[N];中国教育报;2003年
5 榕江县忠诚中学 王成海;任务型教学法在英语教学中的应用[N];贵州民族报;2010年
6 ;技术成就应用 品牌塑造成功[N];中国电脑教育报;2007年
7 江苏省无锡市羊尖高级中学 陈平数;课堂节奏怎样才算跟着学生走[N];中国教育报;2008年
8 本报记者 曹明明;让孩子在幼儿园里快乐成长[N];廊坊日报;2010年
9 本报记者 郭萍通讯员 吉星;夯实基础:让优秀从大一开始[N];中国教育报;2008年
10 崔晓玲;“三生教育”课本受学生热捧[N];昆明日报;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 窦丽丽;任务型教学法应用于高职院校大班教学的研究[D];山东师范大学;2011年
2 周化伟;多媒体与网络环境下的大学英语任务型教学法研究[D];黑龙江大学;2010年
3 葛盼;任务型教学法在大学英语写作教学中的实证研究[D];山西财经大学;2011年
4 刘云缦;任务型教学法在《商务交流》课程中的应用[D];河北师范大学;2010年
5 鲁亚萍;任务型教学法克服课堂沉默的实证研究[D];山东师范大学;2011年
6 金玉顺;任务型教学法在韩国高中汉语口语课堂中的应用研究[D];山东师范大学;2011年
7 邹玲;任务型教学法在高中英语写作教学中的应用研究[D];辽宁师范大学;2010年
8 汤晓宁;高职院校商务英语精读教学中的任务型教学法[D];山东大学;2010年
9 何云娟;任务型教学法在高中英语语法教学中的应用研究[D];重庆师范大学;2011年
10 李红英;任务型教学法在中学英语写作课堂教学中的运用[D];华中师范大学;2003年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026