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《山东师范大学》 2012年
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济南市初级中学田径课余训练的现状及影响因素分析

魏文粤  
【摘要】:田径课余训练是学校体育的重要组成部分,也是学校课余训练最为普及最具有代表性和基础性的运动项目之一。它的普及与提高有利于学生社会化及综合素质的发展,对增进学生的身体健康,促进学生的身心发展,丰富校园文化活动以及培养、输送具有天赋的田径后备人才具有非常重要的意义。 1986年原国家教委和原国家体育联合会颁布了《关于开展课余体育训练,提高学校体育运动技术水平的规划》。规划提出:“中学田径课余训练坚持普及与提高相结合的方针,重点抓好学校体育,从少年儿童抓起,在增强学生体质的同时,积极的开展课余体育训练,发现和培养优秀体育人才。”为了更好的贯彻这一指导方针,实现规划的奋斗目标,各级中学都相继成立了以田径项目为基础的学校课余训练队伍,并积极开展学校课余训练的研究工作。 济南是山东省的省会城市,拥有较多的适合从事田径课余训练的学生队伍。但近几年来由于种种因素的影响,济南市初级中学田径课余训练受到了较大的冲击,阻碍和制约着田径课余训练的健康、良性的发展。本文在借鉴现存文献资料的基础上,以济南第五中学,济南甸柳一中,济南实验初级中学,济南明湖中学,济南泉城中学等13所初级中学从事田径课余训练的教师和学生为研究对象,采用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对济南市初级中学田径课余训练的现状进行了较为深入的调查研究,通过分析相关因素的影响,对探究过程中存在的问题进行剖析,得出了以下结论: 1.济南市初级中学田径课余训练机制初步形成,运动技术水平有一定幅度提高,推动了学校体育工作的全面形成和发展。 2.田径课余训练管理机制不健全,目标定位还不够明确。训练过程过于形式化,枯燥乏味,训练工作缺乏创造性和前瞻性。训练手段和方法不科学,使得学生过早的进入了专业化训练,对学生的恢复训练不重视,整体训练水平有待进一步提高。 3.任训教师训练动机普遍存在误区,盲目制定训练计划,选拔学生不科学,训练理念落后,科研水平低,知识更新较慢,与学生家长缺乏沟通。 4.学训矛盾突出,参训学生文化课学习受到影响。训练动机不端正,意志力较差。 5.参训学生家长虽然对田径课余训练的支持率较高,但是与任训教师之间缺乏沟通,不能及时地了解学生的文化课学习和课余训练情况。 6.由于条件限制(任训教师、训练场地、经费等因素),训练项目的开展受到较大影响,具体表现为:训练场地设施不完善,训练经费匮乏,训练项目布局不合理,医务监督仍处于空白阶段。
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G633.96

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